Miért tanulunk utánzással
az utánzás Ez a leggyakoribb módja a gyermekek tanulásának, különösen akkor, ha kicsi. A szülők referenciamodellje, és figyelmet fordítanak arra, amit csinálunk, és azt mondjuk, hogy ugyanezt tesszük. Az imitációnak köszönhetően a gyerekek megtanulják a szókincset, megtanulják, hogyan hajtsák végre a napi rutinokat és értelmezzék a gesztusokat, hogy megtudjuk, mit érzünk, érzelmeket.
Néhány évvel ezelőtt két tudományos csapat kereste az empátia gyökereit - az emberi természet alapvető részét, amely lehetővé teszi a legtöbb ember számára, hogy másokkal foglalkozzon az agy azon területeivel, amelyek támogatják az tanulás utánzással.
A francia és egy másik amerikai csapat által végzett tanulmányok a társadalmi kognitív területre szakosodott idegtudósok részvételével az agyterületek hálózatának azonosításához vezettek, amelyek támogatják az emberi imitációt és lehetővé teszik egy személy számára. megkülönböztetni magát másoktól.
Ezek a tudósok szerint a gyermek nem tanul megtanulni. Ez része a biológiai természetünknek, azaz megszülettünk, hogy utánozzuk. Az empátia az élet első éveiben gyökerezik, és az utánzáshoz köthető.
Hogyan lehet javítani a tanulást a gyermekek utánzásával?
Tudjuk, hogy a csecsemők nagyon korán imitálnak. Arisztotelész idejéből már megvan az a gondolat, hogy imitációval tanulunk, és a későbbi felfedezések azt mutatták, hogy a gyerekek nem azonnal replikálják azt, amit látnak, de mindent nagy figyelemmel figyelnek. Tehát az utánzás a tanulás jó módja, amely egyre nagyobb jelentőséget szerez a gyermekek növekedése és fejlődése szempontjából.
A gyerekek imitálásával történő tanulás elősegítése érdekében megvalósíthatja ezeket az ötleteket:
- Töltse meg a gyermek iránti szeretet és figyelem minden ingerét. A legjobb tanulási tervek haszontalanok, ha nincsenek két legfontosabb összetevője a biztonságának megerősítésére: szeretet és figyelem.
- Minden nap gyerekekkel olvasni, énekelni vagy beszélni. Az iskolából érkezéskor, snack-en, lefekvéskor ...
- Mindig válaszoljon gyermeke kérdéseire. Néhányan egyszerűbbek lesznek, mások pedig bonyolultabbak lesznek, de úgy gondolják, hogy ha igen, az azért van, mert érdekli őket a válasz, vagy azért, mert szeretnék felhívni a figyelmet.
- Adjon neki lehetőséget, hogy fusson, ugorjon, táncoljon, festjen, vágjon le ... A finom és bruttó motoros készségek fontos ösztönző források.
- Engedje meg, hogy gyermeke döntéseket hozzon és vállalja a következményeit azonban kicsi lehet.
- Használja ki a mindennapi élet helyzeteit kimeríthetetlen stimuláló forrást képeznek. A türelemmel és a jó humorral a mosodát a kis emberrel lehet az ideális pillanat ahhoz, hogy a ruhákat színekkel, textúrákkal, méretekkel is osztályozzuk!
- Gondoljon egy heti tervre amelyben minden nap ösztönzőket kínál az öt érzéked fejlesztésére: látás, hallás, érintés, szag és íz. Szombaton és vasárnap felülvizsgálom. Az ízérzet általában kevésbé stimulálódik ezekben a korokban. Ha szándékosan változtatja meg a menüt, akkor elérni fogja a kettős célt: ösztönözze gyermekeit ízlés szerint, és erősítse meg erejét és hajlandóságát, hogy megtanuljon mindent enni. Egy utolsó tipp: nem érdemes mindent elrejteni paradicsomos mártással vagy majonézzel; elveszítenénk mindkét célt.
Marisol Nuevo Espín
tanács: José Antonio Alcázar. Oktatási tanácsadó
