Miért tanulunk utánzással

az utánzás Ez a leggyakoribb módja a gyermekek tanulásának, különösen akkor, ha kicsi. A szülők referenciamodellje, és figyelmet fordítanak arra, amit csinálunk, és azt mondjuk, hogy ugyanezt tesszük. Az imitációnak köszönhetően a gyerekek megtanulják a szókincset, megtanulják, hogyan hajtsák végre a napi rutinokat és értelmezzék a gesztusokat, hogy megtudjuk, mit érzünk, érzelmeket.

Néhány évvel ezelőtt két tudományos csapat kereste az empátia gyökereit - az emberi természet alapvető részét, amely lehetővé teszi a legtöbb ember számára, hogy másokkal foglalkozzon az agy azon területeivel, amelyek támogatják az tanulás utánzással.


A francia és egy másik amerikai csapat által végzett tanulmányok a társadalmi kognitív területre szakosodott idegtudósok részvételével az agyterületek hálózatának azonosításához vezettek, amelyek támogatják az emberi imitációt és lehetővé teszik egy személy számára. megkülönböztetni magát másoktól.

Ezek a tudósok szerint a gyermek nem tanul megtanulni. Ez része a biológiai természetünknek, azaz megszülettünk, hogy utánozzuk. Az empátia az élet első éveiben gyökerezik, és az utánzáshoz köthető.

Hogyan lehet javítani a tanulást a gyermekek utánzásával?

Tudjuk, hogy a csecsemők nagyon korán imitálnak. Arisztotelész idejéből már megvan az a gondolat, hogy imitációval tanulunk, és a későbbi felfedezések azt mutatták, hogy a gyerekek nem azonnal replikálják azt, amit látnak, de mindent nagy figyelemmel figyelnek. Tehát az utánzás a tanulás jó módja, amely egyre nagyobb jelentőséget szerez a gyermekek növekedése és fejlődése szempontjából.


A gyerekek imitálásával történő tanulás elősegítése érdekében megvalósíthatja ezeket az ötleteket:

- Töltse meg a gyermek iránti szeretet és figyelem minden ingerét. A legjobb tanulási tervek haszontalanok, ha nincsenek két legfontosabb összetevője a biztonságának megerősítésére: szeretet és figyelem.

- Minden nap gyerekekkel olvasni, énekelni vagy beszélni. Az iskolából érkezéskor, snack-en, lefekvéskor ...

- Mindig válaszoljon gyermeke kérdéseire. Néhányan egyszerűbbek lesznek, mások pedig bonyolultabbak lesznek, de úgy gondolják, hogy ha igen, az azért van, mert érdekli őket a válasz, vagy azért, mert szeretnék felhívni a figyelmet.

- Adjon neki lehetőséget, hogy fusson, ugorjon, táncoljon, festjen, vágjon le ... A finom és bruttó motoros készségek fontos ösztönző források.

- Engedje meg, hogy gyermeke döntéseket hozzon és vállalja a következményeit azonban kicsi lehet.


- Használja ki a mindennapi élet helyzeteit kimeríthetetlen stimuláló forrást képeznek. A türelemmel és a jó humorral a mosodát a kis emberrel lehet az ideális pillanat ahhoz, hogy a ruhákat színekkel, textúrákkal, méretekkel is osztályozzuk!

- Gondoljon egy heti tervre amelyben minden nap ösztönzőket kínál az öt érzéked fejlesztésére: látás, hallás, érintés, szag és íz. Szombaton és vasárnap felülvizsgálom. Az ízérzet általában kevésbé stimulálódik ezekben a korokban. Ha szándékosan változtatja meg a menüt, akkor elérni fogja a kettős célt: ösztönözze gyermekeit ízlés szerint, és erősítse meg erejét és hajlandóságát, hogy megtanuljon mindent enni. Egy utolsó tipp: nem érdemes mindent elrejteni paradicsomos mártással vagy majonézzel; elveszítenénk mindkét célt.

Marisol Nuevo Espín
tanács: José Antonio Alcázar. Oktatási tanácsadó

Videó: Miért tanulunk babajeleket, babajelbeszédet?


Érdekes Cikkek

Leader fa: a jó vezető tulajdonságai és erényei

Leader fa: a jó vezető tulajdonságai és erényei

Bár azt gondolhatjuk, hogy erre legyen vezető Elég, ha felelősséget vállalunk, hogy vezetőként nem valami egyszerű, sokkal több, mint a felelősség. Bármely csapat, intézmény, szolgálat vagy csoport...

Miért nem szabad visszaélnünk a NO-ot gyermekeinkkel

Miért nem szabad visszaélnünk a NO-ot gyermekeinkkel

az „nem” visszaélés hatással van a gyermekeinkre bumeráng, mert nagyobb veszélyeket tartalmaz, mint a fiamban a makacsság puszta szakaszának. Annak ellenére, hogy a legfeljebb 5 éves gyermekek...