Oktatási innováció, a társadalmi jövő tengelye
Több mint 1400 tanár és 300 diák gyűlt össze a II. Nemzetközi Oktatási Innovációs Kongresszuson, amelyet a Zaragoza Konferencia Központban tartottak szeptember 21-én és 22-én.
A diákok képesek-e állni az asztalon, vagy jobb lenne a falak nélküli iskola? Szükséges-e újragondolni az iskolák terét? Ki vezet és részt vesz a pedagógiai innovációban? A játék és a technológiák megváltoztatják a kulcsokat? Mi a világ leginnovatívabb iskoláinak titka?
Ezek és sokan mások a felső szintű hangszórókkal kapcsolatos kérdések Catherine L'Ecuyer, Rosan Bosch és Alfredo Hernando és több mint 1400 résztvevő vett részt az II. Nemzetközi Oktatási Innovációs Kongresszusban, az Aragónia Kormánya Oktatási Minisztériuma által szervezett fórumon, amely ezen a hétvégén Aragont helyezte a jövő oktatásáról szóló vita középpontjában.
Nemzetközi oktatási innovációs fórum
A tanulási érzelem, a terek átalakítása és az innováció az osztályteremben a nemzetközi kongresszus második kiadásának tematikus tengelyei, amelyek első osztályú előadói voltak a holland motivációs és új terek szakértőjeként Rosan Bosch, a kanadai Catherine L'Ecuyer és az ő elmélete, hogy meglepődjék, a Dr. David Marsh ismert a pedagógiai gyakorlatok fejlesztésében Finnországban, a Sevilliai építészben Santi Cirugeda ötleteitekkel saját iskola és az érzelmi intelligencia szakember megépítéséhez Mar Romera. A kongresszus is aktívan részt vett a különböző központok diákjainak, akik kifejtették tapasztalataikat „hacker” oktatási terükkel.
Oktatás, kultúra és sport
Ebben a fórumban élveztük a lehetőséget tapasztalatok és tudás megosztása és cseréje és az oktatási közösség valamennyi tagja között papírok, cselekvési terek, inspiráció, tapasztalatok és kommunikáció.
A terek átalakítása, az érzelmek és az innováció kezelése többek között biztosította számunkra a legerősebb lehetőségeket az innovatív tanulási környezetek építésére, amelyekben a diákok megtanulnak, nőnek, inspirálnak, izgatottak és éreznek magukat boldogabb.
Marisol Nuevo Espín
