Vissza az iskolába, kihívás a szülőknek
az vissza az iskolába Ez egy olyan idő, amely tele van kihívásokkal a kicsiknek és nekünk is. A szülőként betöltött szerepünknek az osztály első napján túl kell lépnie a segítségnyújtáson és a segítségen. Szülőként is részt kell vennünk az oktatási rendszerben, hogy jelenlétünk ne maradjon az iskola falain kívül, vagyis meg kell találnunk azt a pontos részvételi mértéket, amelyet gyermekünk igényel tőlünk.
De milyen hatással van az iskola gyermekeinkre, és hogyan segíthetünk nekünk, mint szülőknek, hogy alkalmazkodjanak a lehető legjobban? Az iskolába való visszatérés után kezdődik az új rutinokkal és kihívásokkal teli színpad; gyermekek és szülők. Gyermekeink evolúciós pillanata, természetükkel és jellegükkel együtt, érzékenyítenie kell minket arra, hogy fenntartsuk és kísérjük a nagyszámú erőforrás, társadalmi készség és tudás megszerzésének nagy feladatát.
Az iskola, a növekedés és a szocializáció helye
Mit jelent a gyerekeink iskolába járni? Hogyan segíthetjük őket? Az iskola lesz az a hely, ahol megszerzik a felnőtt életükre vonatkozó ismereteket és készségeket, de ez lesz az is a színpad, ahol új értékeket és tapasztalatokat fognak ismerni és tanulni társaik és más felnőttek között. És ez nagyban függ tőlünk.
A feladatok elvégzése és munkájának megszervezése nagyszerű készség, amelyet felügyelni kell. Az életkortól függően segíteni kell őket, hogy megtanuljanak megszervezni, és kevésbé haladnak az autonómia felé. A napirend általában azt mondja nekünk, hogy mit csinálnak, vagy mit kell tenniük. Szánjon egy kis időt, hogy beszéljen gyermekével a napirendjének használatáról.
Vásárlás, és válassza ki a napirend is jó ideje megosztani, és hol lehet csatlakozni a gyermek. Hasonlóképpen, nem tudjuk, mi történik az osztályban száz százalékban, ha időnként nem beszélünk tanárokkal.
3 ötlet, hogy szülőként vegyenek részt az iskolában
1. A szocializáció nem csak az erőforrásaidtól és a karakteredtől függ, nagy százalékban leszünk főszereplők. Amikor elhagyja az iskolát, és meglátogatja a parkot más szülőkkel és gyerekekkel, tisztában azzal, hogy mi történik a társaik között, kapcsolatok kialakítása a társaik szüleivel, akik felé több affinitást éreznek, stb. néhány példa. Fontos, hogy a parasok gondolkodjanak ebből a szempontból, mert érzelmi jólétük az akadémiai kihívásokkal szembeni erőik részévé válik. És számukra a játék és a kapcsolatok majdnem több súlyt kapnak, mint a semmi.
Azt is szem előtt kell tartanunk, hogy gyermekeink modelljei vagyunk, ha látják, hogy kapcsolatban állunk a barátaik szüleivel, példát adunk nekik, és ezzel könnyebb lesz új barátok megszerzése.
2. A tanár, a gyermekeink számára fontos szám. Ez egy utastárs lesz, de a fejlesztés szempontjából nagy jelentőséggel bír. Többé-kevésbé tetszik nekünk, de mindig a professzionalizmus iránti bizalomtól kell indulnunk. Szülőként a vele létrejött kapcsolat gyermeke korától és az evolúciós pillanattól függően változhat. A kommunikáció azonban mindig szükséges, mert mind az általuk nyújtott hozzájárulás, mind az általunk nyújtott hozzájárulás fontos lesz ahhoz, hogy segítsük az iskola jelentősebb kihívását mind tudományos, mind társadalmi szinten.
3. Menetrendek és szabadidős tevékenységek. Nem szabad elfelejtenünk, hogy a szórakozásnak, a kollégákkal való találkozásnak és a motivációnak kell lennie. Igaz, hogy az iskola utáni osztályok sokszor könnyebbé teszik munkarendjeink összehangolását az Önökkel, de nagyon világosnak kell lennünk az otthonról eltöltött órák nagy számával. Tehát talán kötelesség lenne, hogy a döntésben részt vegyenek. Az Ön véleménye fontos, hallgassa meg gyermekét, kérdezze meg, mit szeretne tenni.
És ami a legfontosabb, az otthonról bizalmas légkört teremtenek a gyermekeivel: a szoros kommunikáció révén otthon hozunk létre egy közös helyet, ahol a gyerekek kényelmesen érzik magukat abban az időben, amikor valami történik. Az iskolába való visszatérés nagy kihívást jelent mindenki számára, de mindenki számára elfogadhatóbbá tehetjük.
Jaime Picatoste Legazpi. A pszichodiagnózis és a szisztémás családi terápia Infanto-fiatalkori pszichológusa, Pozuelo Pszichológusok. A Comillasi Egyetem oktatója.
Ez érdekli Önt:
- 10 tipp az iskolába való visszatérés előkészítéséhez
- A gyermekek autonómiája
- Hogyan lehet sikeres a tanórán kívüli tevékenységekkel
