A serdülőkorban a türelmetlenség: megtanulják várni
Jelenleg minden szülő - legalábbis az ésszerűek - egyetértenek abban, hogy a gyerekeknek meg kell küzdeniük a lustaság természetes hajlamára és arra törekedniük, hogy tanuljanak, és általában azt követelik, hogy teljesítsék a kötelességüket. Azonban, amikor szembesülnek a gyermekek természetes természetű hajlamával türelmetlenség a serdülőkorban, hogy a dolgokat a pillanatban szeretné, a keménység sokkal kisebb. Lényeges azonban, hogy tanulni várni.
A szülők gyengesége a szeszélyre
A gyerekek nem hülyeségek, és elkötelezettek, hogy teszteljék, milyen messzire mehetnek a szüleikkel, hogy azonnal kielégítsék vágyaikat. Sok házban ők azok, akik igazán uralkodnak, olyan kis diktátorokká alakultak, amelyek képesek a szüleiket a legkülönfélébb ügyekben vezetni, a gyalogosok akkumulátoraitól a családi menüig, áthaladva az autó elülső ülésén. vagy abban a pillanatban, amikor megrendelik a szobát.
Az a szeszély a szeszélyen nagyszerű módja annak, hogy elrontja a gyerekeket, mert amikor életükkel szembesülnek, megtévesztik, azt gondolva, hogy a világ többi része úgy viselkedik velük, mint a szüleik. És mivel nem így van, a hatás gyakran pusztító.
Hamis traumák
Nem igaz, hogy a gyerekek csalódást okoznak a kérelmük késleltetésével vagy megtagadásával. Nem igaz, hogy a gyerekeket felnőttkorukban összetett és veszélyes következményekkel traumálják, mert nem tudnak mindent megtenni, amikor fiatalok és mikor akarják. Hamis és veszélyes pedagógia, amely valóban azt tanácsolja, hogy szigorúan tiszteletben tartsák a gyermekek spontaneitását, ösztönözzék és alárendeljék a szent engedelmesség átadásával.
Hamis, mert spontán módon a gyerekek többsége nem tanul, nem viselkedik az asztalnál, és nem kelnek fel reggel, és nem hagyja abba a sértést vagy harcot. Csak milliárdosok és zsarnokok, akár egy pontig, mindent gyorsan kapnak. A normális emberek hozzászoknak ahhoz, hogy megtartsák a vonalat, dolgozzanak határidőkkel, mentse, elhalasztják a döntéseket, lemondanak, impulzusaikat ... az igazán értékes dolgok, mint a jó bor, a szakmai presztízs vagy a befejezett székesegyház, soha nem érik el hirtelen: csak érési folyamat után válnak.
Ezért fontos oktassa a gyermekeket a várakozásban, tanítsd meg őket, hogy várjanak; hogy észlelik, hogy az életben mindig többé-kevésbé hosszú idő van a kívánt és a tényleges teljesítés között; és hogy néha nem akarjuk teljesíteni azt, amit szeretnénk.
A serdülők türelmét vonják
Ezek az ötletek segítenek abban, hogy türelmesek legyenek, amikor például nem értenek valamit az osztályban, vagy amikor egy nyelvet tanulnak. Nem érdemes a törülközőt az első változásnál dobni azzal a kifogással, hogy "nem értem!". A szülőknek emlékeztetniük kell őket arra, hogy ha nem értik, nem kell aggódniuk: a tanár ismételten megmagyarázza, amennyire szükséges. De elengedhetetlen, hogy erőfeszítéseket tegyenek, hogy ragaszkodjanak hozzá, hogy megpróbálják megérteni, hogy várnak egy kicsit, mielőtt lemondanak, hogy több lehetőséget adnak a saját szellemi képességeiknek, mielőtt megkérdeznék a magánórákat.
Ebben a sorban viszonylag gyakori, hogy a gyerekek nem fejezik be a nagy lelkesedéssel kezdődő szabadidős tevékenységeket: táborok, számítógépes osztályok, festés és rajz kurzusok ... "Csak hogy unatkozom" nem elég ok elhagyni egy jól szervezett tanulást. Nyilvánvaló, hogy nem arra kényszerítjük őket, hogy tegyenek olyan dolgokat, amelyeket nem tudtak jól, de ha szeretnénk, ha azokban a kitartás erényét (a kezdet befejezésének szokását) szeretnénk előmozdítani, ha azt akarjuk, hogy megtanulják a legnehezebb köveket tenni (amelyek az utolsó), meg kell szüntetniük az emberi tevékenységben rejlő ésszerű nehézségeket.
A vitás hozzáállás a serdülőkorban
Általánosságban elmondható, hogy nagyon formiv, hogy várjon egy kicsit a gyerekeknek, még akkor is, ha megteszik, amit kérnek. Az intézkedés és a merevség nélküli értelemben az oktatási célból konkrét tényekkel magyarázza el nekik, hogy a dolgok nem mindig ott vannak, és hogy a "ki akarom most!" Ritkán valóra válhat. Meg kell tanulniuk tartani, visszatartani, hogy saját impulzusaikat emenzizálják, hogy szabályozzák őket az intelligencia használatával, amit az oktatók ösztönöznek és irányítanak; és célszerű megmagyarázni azokat az objektív okokat, amelyek miatt ez az erőfeszítés érdemes. Például az étkezés után való felkeléshez mindenkinek szüksége van arra, hogy befejezze a munkát, de az okok tisztázása mellett jobban megérti, hogy jobban megértsék, ha a családi asztalnál egy kellemes beszélgetési idő tapasztalható.
Ez a „elszigeteltség” hozzáállása a szülők türelmének jó adagját, a tartósságot és a humorérzetet igényli. Minden könnyebbé válik, ha mosollyal várjuk, még akkor is, ha viccesek vagyunk a makacssággal, amellyel ragaszkodnak. Ha nem veszítjük el nyugodt és nyugodt szilárdságot mutatunk, nagyszerű munkát végezünk.A gyerekeknek segítségre van szükségük ahhoz, hogy csatornázzák és elnyomják azokat az energiákat, amelyek túlterhelik őket, és ezzel a családi támogatással, mint a nagy folyók, az élet és a termékenység mögött maradnak.
Antonio Díaz Argüelles
