Az érzelmek, a divat vagy a szükséglet oktatása?
Sok kutató egyetért abban, hogy a érzelmi oktatás egyre fontosabbá válik, ha olyan kompetenciákat akarunk elérni, mint a jólét, a vezetés, a csapatmunka, a társadalmi és a családi egyensúly, a kezdeményezés, a változásokhoz való alkalmazkodás stb. Az előnyök oktassák a gyermekeket az érzelmi intelligenciára Többszörösek, és minél hamarabb elkezdjük oktatni az érzelmeket, annál jobb.
"Soha nem a kellemetlen vagy negatív érzelmek megtagadásának kérdése, hanem inkább az irányításuk" - mondja Nélida Pérez, a Pszichopedagógiai orvos és a Ceu Montepríncipe Iskola érzelmi műhelyének igazgatója. Hozzáteszi, hogy "Martin Seligman (2010), a pozitív pszichológia apja kifejtése szerint szükséges, hogy a gyerekeket neveljék erősségekre és erényekre, amelyek segítenek nekik élni a jólét és a boldogság életében".
Számos lehetőség van az érzelmek oktatására, és az első pont az, hogy „jelenítsük meg őket játékokon, történeteken, filmeken, gyermekeinkkel szerzett tapasztalatainkon, és mindig megpróbáljuk kifejezni elégedettségünket és háláját, például: "Ma boldognak érzem magam ..." És szintén tanulni a konfliktusokból, a frusztrálások, azok a helyzetek, amelyek kellemetlen érzelmeket generálnak, ezért is megtanulunk. Az elfogadás, megértés és szabályozás az igazi érzelmi oktatás. Olyan technikák, mint a légzés, a nyugodt, kognitív szerkezetátalakítás helyreállítása, a korlátozó gondolkodás megváltoztatása egy fokozóval, relaxációval, megjelenítéssel stb. olyan stratégiák, amelyek segítenek nekünk ebben a feladatban, és amelyeket a Braini érzelmek módszerében már 3 éves korból valósítottunk meg. Ezért ez a valóság már az osztályteremben, egy olyan valóság, amelyet mindannyiunknak hozzá kell adnunk, ha nagyobb jólétű világot akarunk ”- mondja Dr. Nélida Pérez.
Akadémiai teljesítmény és érzelmi intelligencia
Ha egy kis történetet csinálunk, Platón már elmondta, hogy "a hallgató érzelmi elhelyezkedése meghatározza a tanulási képességét." Az érzelmek kudarchoz vagy sikerhez vezethetnek, ez attól függ, hogyan használjuk őket. Descartes, az érzelmek miatt elválasztotta az embert. És a jelenlegi neurológia, Damasio-val, kutatásával és publikációival, tájékoztat bennünket az értelem és az érzelem, valamint a test és az elme közötti kétirányú kapcsolat fontosságáról.
Az érzelmek nap mint nap jelen vannak, befolyásolva gondolkodásunkat, szavainkat, viselkedéseinket. Így nyilvánvaló, hogy befolyásolják diákjaink tanulmányi teljesítményét.
"Ha egy biztonságos, szabad, tisztelt, szeretett térben érzem magam ... nem kétséges, hogy támogatjuk diákjaink kognitív kapacitását, motivációját, kreativitását és figyelmét, nem hiszitek?" a jelenlegi oktatás, annak érdekében, hogy előmozdítsák és szolgálják a gyermeket az integrált módon, képesek legyenek a jelenlegi társadalomban élni és javítani. Nyilvánvaló, hogy minden tanulás a szándékra reagál, ezért a családok és a szándék szándéka. A tanárok számára a gyermekek érzelmi intelligenciájának előmozdítása, és erre példának, modellnek és eszköznek kell lennünk ”- mondja Dr. Nélida Pérez.
Milyen korban kell működnie az érzelmi intelligencia?
Mindig, vagyis a terhességtől kezdve, hogy jól érezzük magunkat, hogy a magzat észlelje. És már a születésünk óta kezdtük fejleszteni a gyermekünk érzelmi intelligenciáját, struktúráit, kapcsolatait az általunk nyújtott tapasztalatokon és tapasztalatokon keresztül az érzelmi kötésen keresztül.
az érzelmi fejlődés az a folyamat, amellyel a gyermek teremt identitását, önbecsülését, bizalmát önmagában és a körülötte lévő világban. A szülőkkel való kölcsönhatások és kötés révén a baba elkezdi ezt a fejlődést az első években, amíg el nem éri azt a színpadot, amelyben már van érzelmi tudatossága önmagáról, önmagáról mint egyéniségről, és saját identitását képezi. És a szókincs robbanásával együtt már képes megkülönböztetni az érzelmeket, azonosítani és kifejezni őket.
Dr. Nélida Pérez megjegyzi, hogy „ahogy felnő, gyermekkori szakaszában, képesek leszünk rá, hogy szabályozási stratégiákkal rendelkezzünk, és segítsen neki megérteni érzelmeit.” Ezért már a legkorábbi életkor óta tanítunk érzelmi intelligenciát, bár fontos hangsúlyozni, Soha nem késő kezdeni, ahogy azt a szakértők mondják, ezt az intelligenciát megtanulják. "
Marisol Nuevo Espín
