Stratégiák a halálozás áldozatává válásakor
az Megfélemlítés vagy megfélemlítés A probléma komoly előfordulása ma, az oktatási közösséget, a családokat, az állami hatóságokat és általában a társadalmat érintő jelenség. Emiatt az oktatási központokban különböző prevenciós programok kerülnek kidolgozásra, amelyek elsősorban a konfliktusok megoldására és az érzelmi intelligencia kialakítására irányulnak; különböző szervezetek és hatóságok által támogatott.
Ezek a programok bizonyították hatékonyságukat azokban a központokban, ahol végrehajtásuk megtörtént, mivel számos tanulmány bizonyította, hogy a korai életben végzett munka erőteljesen járul hozzá a \ t az erőszak mértékének csökkentése és az iskolai gyermekek közötti együttélés jelentős növekedése. Ilyen korszakban ideális alkalom arra, hogy megfelelő viselkedési modelleket és érzelmek kezelését továbbítsák, ami nagyban segíti őket az evolúciós színpad fejlesztésében, mind szellemi, mind viselkedési szempontból.
Másrészt, a beavatkozások nehezebbek a másodlagos szakaszok korában, mivel az önfelismerés és a terem meghatározása magában a serdülőkben bonyolítja a beavatkozásokat és az őket érintő konfliktusok megoldását.
Megfélemlítés ellen, a jó viselkedés tanulása
Hatékonyan, az alapfokú oktatás ciklusainak szigorú és rendszerszerű működése elősegíti a kiskorúak fejlődését és a a jó viselkedés tanulása, amely tükröződik a központokba telepített hiteles békés kultúrában.
Ezek a módszerek sikeres eredményeket mutatnak, különösen akkor, ha olyan kisgyermekekkel dolgoznak, mint az empátia és mások tisztelete, így meglepő módon internalizálják őket, hogy végül természetesen használják őket játékaikban és társaikkal való kapcsolataikban.
Az értékek ilyen erőteljes internalizálásával aligha fogják figyelmen kívül hagyni az egyenlőséghez való igazságtalanságot, sokkal kevésbé bántalmazást vagy zaklatást, mivel közvetlenül ellenzik és megvédik az áldozatot; ezáltal csökkentve a megfélemlítés mértékét és drasztikusan, pontosabban a megfélemlítés megfigyelőinek vagy passzív tanúinak jelenségét.
A jelenlegi módszerek azonban főként a megelőzési szférán alapulnak, egyértelmű szándékkal a konfliktusok elkerülése a jövőben.
Valami több, mint a megfélemlítés megelőzése
Ugyanakkor a beavatkozás modelljei, jelek, gyanúk, vagy a megfélemlítés esetére vonatkozó nyilvánvaló bizonyítékok csökkentése és korlátozása csak azokra az esetekre korlátozódik, amelyekre a tervek szerint kerül sor. oktatási protokollok a zaklatás ellen; protokollok, amelyek alkalmazásuk során sok kétséget okoznak, és valóban hatékony válaszként tekintik a védelem és a zaklatás elleni fellépés eszközeinek és eszközeinek.
Ebben az értelemben nem feledkezhetünk meg arról, hogy a zaklatás minden megnyilvánulása, akár fizikai agresszió, megfélemlítés, pszichológiai manipuláció, sértés és mindenféle bűncselekmény miatt, az agresszor által a „potenciális áldozat” felé tett első megközelítések során kezdődik, ezt követően folyamatosan és idővel tartós zaklatás esetén.
Ezeknek a megközelítéseknek nagyon világos céljuk van, valamit cserélni a kiskorú áldozatért, aki a legtöbb dologban röpke megjelenéssel reagál, fejét hajlítva vagy későn, nagy agresszivitással vagy impulzivitással terhelve; mindez idegességet, elzáródást vagy bénulást és nagyon világos következtetést jelent: az áldozat érzelmileg kiegyensúlyozatlan lett, és az agresszor elérte, amit keres.
Ettől a pillanattól kezdve csak idő kérdése a támadások intenzívebbé és intenzívebbé válása miatt, mivel az áldozat nem reagál és nem cselekszik.
Az áldozat erőforrásai a megfélemlítés ellen
Ezért szükségesnek és alapvetőnek tűnik, hogy a kiskorú áldozatot erőszakkal, eszközökkel vagy megoldási eszközökkel biztosítsák a zaklatás vagy a zaklatás ilyen helyzeteiben, különösen a zaklatási folyamat kezdeti pillanataiban, amikor a zaklató kis tippekkel kezdődik és sértő megjegyzések
Bizonyos erőforrások, mint például irónia, pozitív humor, szarkazmus, meglepő hatás és kreativitás bemutatja a helyzet vezérlését, a gesztus nyelvvel, a testtel ... egy nyilvánvaló üzenet dobása: a gyermek egyfajta, objektív és nyugodt reagál, és kiszorítja az agresszort.
Mindenesetre az ilyen technikák vagy stratégiák csak teljes mértékben hatékonyak és koherensek lesznek, figyelembe véve az érintett kiskorú személyiségét, mivel ugyanúgy, mint senki sem egyenlő a másikval, egyik sem kiskorú; ezért a különböző eszközöket minden egyes egyedi esethez és egyedihez kell igazítani; és ami még fontosabb, ez a munkának átfogónak és multidiszciplinárisnak kell lennie, belefoglalva a gyermek referenseit; azaz a családod, a közeli barátok és a legközelebbi szféra. Csak így, a gyermek nem érzi magát egyedül, és nagyobb garanciákkal szembesül a problémával.
Éppen ellenkezőleg, ha a támadásokat túlzottan időben hajtják végre, célszerű áthelyezni a gyermeket egy másik oktatási központba, mivel az erőszak helyzete megerõsödött, és abban a pillanatban fontos a gyermek és az önbecsülés helyreállítása.
Ricardo Lombardero Calzón. Ügyvéd, közvetítő és edző.A Lomber Soluciones cyberbullying alapítója
