A döntéshozatal megtanulása: ki dönt?
A születésük óta minden otthon élete a gyermekek körül forog: amire szükségük van, mit lehet tenni számukra, hogyan lehet segíteni nekik ... Minden szülő elmegy az útjukon, hogy gyermekeik próbálják fedezni ezeket és sok más kérdést. Ugyanakkor gyakran elfelejtik, hogy talán valami fontos is arra, hogy tanítsák őket arra, hogy aggódjanak maguk miatt tanulni döntéseket hozniés mindenekelőtt, hogy mindenkor döntsenek arról, hogy mit akarnak tenni, és mit tudnak, ami megfelel nekik.
Döntsön döntéseket Ez az egyik leggyakoribb feladat, annyira, hogy néha szinte mechanikusan csináljuk. Ez azonban egy olyan folyamat, amelynek saját technikája jól ismeri. Függetlenül attól, hogy elsajátítanánk vagy nem, sok fontos következmény lesz - és kevésbé fontos - az életünkre is, akinek felelősségvállalásánál kell vállalnunk.
Másrészt, ha megosztjuk azt a véleményt, hogy az oktatás segíti a szabadság és a felelősség növekedését, akkor segítenünk kell gyermekeinknek, hogy megtanuljanak döntéseket hozni.
A jó döntések megtanulása: képzés
Gyakorlat a döntéshozatal ez egy kiváló edzés gyerekeknek, ahonnan sokat tanulhat. A döntések meghozatalának megtanulása segít abban is, hogy ösztönözzék néhány alapvető szellemi képességüket, mint például a különböző lehetőségek elemzése, összehasonlítása vagy értékelése.
Továbbá úgy fogja érezni, hogy aktívan, kiemelten részt vesz saját élete irányában, és hogy - a megfelelő intézkedés és előrehaladás - a legjobb érzés lesz a személyes érettség növekedéséhez.
És ha tévedsz, megtanulhatod a múltbeli döntések megbánhatatlan leckéit, elemezheted őket és megtalálhatod a hibát, és levonhatod a megfelelő következtetéseket.
A döntéshozatali folyamat
Habár döntéseink gyakran mechanikai jellegűek, az igazság az, hogy egy egész folyamat, amely több fázist foglal magában, mindegyikük össze van kötve.
Először meg kell határoznunk a problémát vagy a célt, és következésképpen összegyűjtenünk az ezzel kapcsolatos információkat. Például: Nem tudják, hogy szombaton járnak-e túrázni a barátaikkal, így meg kell látniuk, hogy valóban megfelel-e nekik mindenkinek, az órák, ameddig eléri őket, hogy elérje a rendeltetési helyet, mit tehetnek ott, várható időjárási viszonyok ...
Ezekkel az adatokkal a lehetséges lehetőségek megjelennek -ir, nem megyek el, elhalasztják az utazást -, amelyet be kell nyújtanunk egy értékelésnek: melyik lehetőség jobb a mi szempontunkból? Melyek az egyes lehetőségek előnyei és hátrányai? Az egyes alternatívák eredményének és értékelésének mérlegelésével el kell döntenünk, hogy melyik a kényelmesebb. Talán azt választjuk, hogy objektíven nem az, amelyik a legjobban megfelel nekünk ... de itt belépünk az emberi szabadság és értékrendünk birodalmába, a személyiség befolyásolásába, a mi nagyobb jelentőségünkbe ...
A döntés meghozatala után azonban van egy utolsó lépés, amely gyakran a legdrágább: végre kell hajtani. A döntéseinkkel való összhang megteremtése a kitartás, önkéntesség, koherencia és felelősség bizonyítása.
Ki dönt?
Ez az irányító lista, amely kiindulópontként szolgálhat gyermekei számára, hogy kicsit kevésbé autonómiát adjanak döntéseikben.
Határozatok, amelyeket a szülőknek meg kell hozniuk (és amelyeket a család többi tagjával konzultálhatnak):
- Képzés és célok a gyermekek oktatásában
- Családi költségvetés
- Az együttélés szabályai
A szülők és a gyermekek együttes döntései:
- Az Intézet vagy az Egyetem választása
- A cím megváltoztatása
- Éjszakai kirándulások
- kiegészítő tanulmányok vagy nyári munkahelyek
A gyerekek a szüleikkel folytatott konzultációt követően hozott döntések:
- Válasszon karriert
- Rendkívüli felek
- Magánórák
- Tevékenységek barátaival
A gyerekek által hozott döntések, tájékoztatva a szüleiket:
- Tanulási idő és szabadidő
- Sport
- Nappali indulások
- Az öltözködés módja, vásárlás
* A gyerekek a szüleik értesítése nélkül hozhatnak döntéseket:
- A ruháid és a személyes tárgyak használata
- mindennapi tevékenységek
Rocío Serrano
tanács: Antonio Jiménez Guerrero. Filozófus, pszichológus, tanár-oktató az UNED és a családtanácsosnál
