Tanulj együtt élni: nem minden szabvány ugyanaz

Valóban, nem minden szabványok Ugyanazok: jogi, etikai vagy erkölcsi és polgári. Emellett nem mindegyikük ugyanolyan érvényű, sőt, az erkölcs ellen is léteznek jogi szabályok. A szülőknek meg kell tanítaniuk gyermekeiknek, hogy megkülönböztessék, tiszteljék és tudják, hogyan tudnak élni a társadalomban és saját meggyőződésük szerint.

A gyermekek oktatása túllép a saját otthonuk határain, ezért meg kell próbálnunk biztosítani, hogy gyermekeink megtanuljanak a társadalomban élni, ismerve a jog és az etika közötti különbségeket, és egy sor sorozatot hozzanak létre. oktatási szabványok amelyek nem mennek ki a stílusból

Tanulj a családban, hogy együtt élj

Először is segítenünk kell őket abban, hogy megkülönböztessék az egyik normát a másiktól, erősítsék meg a személyes meggyőződéseket, és elegendő biztonságot adjanak nekik, hogy tudják, hogyan kell őket most és a jövőben megvédeni.

Az erkölcsi szabvány utal a jó és a gonosz közötti megkülönböztetésre, a cselekvéseink megválasztásának szabadságával.

Az oktatás szabályai azok, amelyek segítenek a társadalomban élni: köszönöm, jó reggelt, tudjuk, hogyan kell bocsánatot kérni, ha tévedünk, utat adunk, vagy hallgatunk a másikra, még akkor is, ha egy kicsit nehéz.

És a törvényeknek való megfelelés tekintetébenfontos, hogy lássák, hogy bizonyos szabályok léteznek a polgárok együttélésének előmozdítása érdekében, és hogy azok be nem tartása rossz következményeket vagy szankciókat eredményezhet.

Meg kell tanítanunk őket, hogy zölden vagy gyalogos átkelésen áthaladjanak, hogy az egyenruhát az iskolaszék irányítása alatt viseljék, hogy a papírokat ne dobják a földre, vagy hogy közömbös, hogy nagyon hangosan beszéljen a nyilvános helyeken.

Az erkölcsi normák a viselkedés alapja

Az erkölcsi normákkal kapcsolatos oktatás szorosan kapcsolódik a jogszabályok betartásához. Így például ha egy gyermekben őszinteséget termelünk, nehezebb lesz később elrabolni a társaságából, ha lehetősége van rá; vagy ha a filmekhez megyünk, nem hagyjuk el a pattogatott kukorica és édességek maradványait a padlón szétszórva, veleszületettnek tartjuk, hogy késõbb vigyázzunk. Ha megtanítjuk neki, hogy tisztelje az apát, az anyát vagy a tanárokat, biztosan tudni fogja, hogyan viselkedjen a felsővezető előtt, akár munkahelyen, akár hivatalban.

Ebben az értelemben meg kell tanítanunk a gyerekeknek minden cselekedetük fontosságát, nem tudnak felnőni úgy, hogy mindent nem számít, hogy semmi sem történik, ha nem tartják tiszteletben az edzőterem szabályait, amelyeket délután járnak el, vagy gondatlanok a könyvekkel, amelyek Szálljon ki a nyilvános könyvtárból. Ha egy gyermek növekszik ebben a közömbösségben, akkor nehezebb lesz megérteni, hogy fontos, hogy jó vagy rossz munkát végezzünk, hogy ne kritizáld a cég munkatársait a hátuk mögött, hogy munkát kapjunk, semmi sem történik. legyen mászó, vagy ha fáradt vagy, akkor nem számít, hogy az idős személynek nem adhatja meg az autóbusz helyét.

Jól megkülönböztetjük őket

Ha a Királyi Nyelviskola szótárára utalunk, ezt látjuk a szabály az a szabály, amelyet követni kell vagy mely magatartásokat, feladatokat, tevékenységeket stb Amikor ez utal a törvény jogi előírásról beszél- az illetékes hatóság által megfogalmazott előírásként, amelyben az igazságosság és a kormányzat javára valamit rendeltek vagy tiltottak. Így az alkotmányos rendszerben a Cortes által elfogadott és az államfő által szankcionált rendelkezés.

Az erkölcsi viszony foglalkozik azzal, ami az emberek cselekedeteihez vagy karaktereihez tartozik, a jóság vagy a rosszindulat szempontjából, ezért nem érinti a jogrendet, hanem a belső fórumot vagy az emberi tiszteletet. És végül, a polgári magatartás jobban illeszkedik a férfiak életében és cselekedeteiben viselkedő módon.

A jogi és etikai kérdések nem mindig egybeesnek

Számos alkalom van ma, hogy meggyőződjünk arról, hogy a törvényesen megengedett, erkölcsileg elfogadhatatlan intézkedések milyenek. Annak ellenére, hogy kicsinek tűnnek, itt az ideje, hogy megalapozzák őket ahhoz, hogy nagyon világosak legyenek, hogy nem mindent, amit törvényesen engedünk meg, etikailag el kell fogadnunk. A többségi konszenzus elérése - az együttélés minimális szintje - nagyon különbözik az igazság megkeresésétől mindenki között, erőfeszítéssel és lelkesedéssel.

Az első esetben nagyon alacsony a kereslet; a másodikban nagy értékű kreatív hozzáállást fogadunk el. Ily módon a gyerekek természetesen megtanulják, hogy a "törvényes" és az "etikus" nem feltétlenül azonosítható. A jogszerűséget a legerősebb (diktatórikus rendszerben) vagy a többség (demokratikus rendszerben) akaratával érik el. Az emberek által megválasztott képviselők a törvényalkotási tanácsban szavazati erővel törvényeket hoznak. Ez azt jelzi, hogy mi a törvényes, és ami ellentétes a törvényekkel, és ezért büntetendő.

Az együttélés normái és az életkor szerinti asszimiláció

Az együttélésre vonatkozó normáknak, amelyek a gyerekeknek átadódnak, nagyon ésszerűnek, egyértelműnek és ésszerűnek kell lenniük. Nem változtathatjuk meg a hangulatunk szerint.

- nyolc év után a gyermek internalizálja szociális környezetének, családjának, iskolájának, csoportjának viselkedési normáit, és ezért elkezdi beállítani erkölcsi lelkiismeretét. Megjelenik az első tudatos "alibis", ezért már figyelnünk kell a "történeteikre, hogy ne aludjanak".

- Körülbelül tíz év, Ő kezd tudni önmagáról, mint egy jól differenciált személyről. Talán enyhe erkölcsi aggályokat érhet. Sokat kell beszélned velük, hogy ne alakítson túl lelkiismeretes lelkiismeretet.

- 12 éves korig Ez az a pillanat, amikor megszerzi erkölcsi meggyőződését, amelyhez még akkor is igyekszik beállítani, ha igényes. Eredetileg erkölcsi értelemben kezdődik, „mit kell tennie”, vagy „mit kell tennie”. Nem szabad helyettesítenünk őket a döntéshozatalban, bár segítenünk kell őket abban, hogy tévedjenek. A jelenlegi híreket kihasználva megbeszélhetjük velük a tényeket és az okaink etikai értékelését korunk és érettségük, véleményünk szerint.

Számos alkalom van arra, hogy lehetőséget adjunk arra, hogy megtanítsuk a gyermekeket abban, hogy megkülönböztessék, hogy mindent, amit megtehetünk azért, hogy ne szankcionáljunk, nem ugyanaz, mint amit az "erkölcsi lelkiismeretünk szerint" csinál. Gyakori eset, amikor a pénzt követeljük, ha a változás rosszul visszatér; de mi ugyanúgy cselekszünk, ha a fordulat a mi szívünkben van? Ez az, amikor a hozzáállásunk valóban nevelő: senki sem fogja megtudni, hogy tartjuk-e, de etikailag ismerjük és tanítjuk a gyerekeket, hogy a helyes dolog az, hogy visszaadjuk a felesleges pénzt.

Ana Aznar
tanács: Mª Ángeles Almacellas. Professzor a Nemzetközi Rádió Egyetemen UNIR

Videó: Creating a Doom-style 3D engine in C