8 gyakorlat, hogy megtanulják otthon tanulni
Tanulás tanulni Tartalmaz egy olyan készségsorozatot, amely magában foglalja a tanulási folyamatok tükröződését és tudatosságát, amelyek a tudás tárgyává válnak, továbbá meg kell tanulnunk azokat megfelelően végrehajtani.
Ismerje meg a tanulásban részt vevő mentális folyamatokat, azaz hogyan tanulsz segíthet a tudás hatékonyabb integrálásában. Minél több információval rendelkezik a hallgató saját tanulási folyamatával kapcsolatban, annál több egyezés és teljesítmény érhető el a tanulási órájához.
Az attitűdök és értékek tekintetében a motiváció és a bizalom döntő fontosságú e kompetenciák megszerzése szempontjából. Mindkettőt a reális célok rövid, közép- és hosszú távú megközelítése erősíti.
Ahhoz, hogy megtanulhassuk a tanulást, elengedhetetlen a célok elérése, ami növeli az önhatékonyság és a bizalom felfogását, és ezzel fokozatosan növekszik a tanulási célok. Az embereknek képesnek kell lenniük arra, hogy a korábbi élettapasztalatokra és tanulásra támaszkodjanak annak érdekében, hogy új ismereteket és készségeket használjanak és alkalmazzanak más kontextusokban, például magán- és szakmai életben, oktatásban és képzésben.
8 gyakorlat, hogy megtanuljanak otthon tanulni és megtanulni
1. Gondoskodjon arról, hogy a gyermek vagy a serdülők megértsék, hogyan, miért és miért Valamit meg kell tennie, mielőtt megtenné. Érezd magad, vagy nem.
2. Gyakorolja a gyermekeit, hogy cselekedjenek a következményekkel. Mind a rossz, mind a helyes cselekedetei.
3. Mielőtt valamit segítene, úgy gondolja, hogy az elérése attól függ és hogy csak arra kell összpontosítania, amit befolyásolhat: mit kell tennie. Anélkül, hogy aggódnának arról, hogy mások megteszik-e a nekik megfelelőt.
4. Gondolja, hogy mindent el lehet érni, ha a szükséges eszközöket elhelyezi. Ez azt jelenti, hogy szükségünk van rá, hogy kitaláljuk, hogyan csináld, és tegyük meg az általa igényelt erőfeszítéseket.
5. Keressen valamit, amit a gyermek nehéz elérni (mászni egy hegyre, elkapni egy halat a tóban, töltsön tíz percet tanulni, mossa meg az ételeket ...), és lépésről lépésre tanítsa meg, hogyan lehet.
- Kezdj vele valami nagyon vonzónak, ha a gyermek úgy gondolja, hogy nagyon képtelen. Ahhoz, hogy meggyőzze őt, hogy szüksége van rá, és idősebbnek kell lennie, képesnek kell lennie arra, hogy ilyen nehéz legyen és elérje. Ezután kísérje őt az anyagok előkészítésében.
- Ismertesse az Ön által tett erőfeszítéseket és az elérni kívánt cél kielégítését. Mellette mellé tesszük az erőfeszítéseket, amiket jelezünk és szükségünk van rá. Amíg elérni vele.
- Ezt követően gratulálok neki, hogy megmutatta neki, hogy biztosak vagyunk abban, hogy elérni fogja azt, mert meg akarta tenni, alkalmas volt rá, szüksége volt rá, ő tette az erőfeszítést, és ezért képes volt. Mutassa meg neki, hogy tudtuk, hogy képes lesz rá, mert képes volt, de tényleg képes lett volna, amikor megtette. Ahogy maga is képes volt ellenőrizni.
6. Bízz benne, hogy az életkorában egyre nehezebb dolgokba kerül. Ez egyre több felelősséget követel. Például egy finom vázát helyezve a kezébe, amire szükség van a művelet nehézségére és a kezében tartott felelősségre. Várjon, amíg megtöri és bizonyítja. ha igen, semmi sem történik, mert baleset volt, de képes volt arra, hogy egy másik felelősséggel járjon. Ha nem szakítja meg, megtudja, hogy képes a kockázatot vállalni, és nem tudja megtörni, mert tényleg nem kellett tennie, és gondoskodott arról, hogy ezt elérje. Mindig a legkönnyebbtől a legnehezebbig kezdje.
7. Ismételje meg ezt a lépést az akadályoknál: "Ha akarod, ha szükséged van, ha erőfeszítést teszel ... akkor lehet".
8. Mondd meg neki, hogy ambiciózus eredmények, Boldogabbak lesznek, mint a középszerűek. Az, hogy a nagy célok nem állnak rendelkezésre minden ember számára, mert nem találják meg azokat az eszközöket, amiket ki tudnak hajtani, hanem az emberek, mint ő, mert pontosan tudja, hogy miért, miért és miért érhető el. Ez értékes, képes, ahogy már van, anélkül, hogy másképp várnánk.
Conchita Requero
tanács: María Campo Martínez. A Kinder iskolák igazgatója, Kimba
