Nehéz gyerekek, mi a viselkedésük mögött?
A gyermekek viselkedése az első dolog, amit látunk. Többé-kevésbé nyugtalan gyerekek vannak, ugyanúgy, mint több vagy kevésbé érzékeny gyermek. Minden érzelem fizikai vagy fiziológiai reakciót kínál, és az, amit látunk, egy olyan rétegek külső héja, amelyek az alján nagyon érzékeny anyagot védik: érzelmek.
Amikor a büntetésekre és a címkékre törekszünk, amikor azt akarjuk, hogy töröljünk egy olyan viselkedést, amelyet úgy döntöttünk, hogy nem fogadjuk el a gyermekeket, fontos, hogy figyelembe vegyük azt, ami a viselkedés mögött van, és mit válaszol. Talán szükségünk van rá gyógyítja az érzelmi sebeketés a büntetéssel ezt a fájdalmat tápláljuk. Az ellenkezője annak, amit a gyermeknek meg kell tanulnia, hogy a rövidzárlatot a tapasztalat-érzelem-viselkedés között vezesse. Lássuk, hogyan nézhetjük meg a gyermekek viselkedését.
Az eredmény néha nem úgy tűnik
Néha, anélkül, hogy túl tudatosak lennénk, a gyermekek viselkedését jónak vagy rossznak minősítjük. És ez mind otthon, mind az osztályteremben történik ... Gyerünk, mi történik a felnőttekkel. A szándék arra irányul, hogy "segítsünk korrigálni" bizonyos attitűdöket vagy válaszokat, amelyeket nem tartunk megfelelőnek. Rendszerint arra irányulunk, hogy adjuk nekik a jó vagy rossz értéket a kontextus és az általunk alkalmazott szabályok szerint.
Lásd a dolgokat egy másik oldalról
Képzeld el egy pillanatra: mi van, ha valaki előtt állna egy állásinterjún, és hirtelen úgy érezte, hogy a beszélgetés egyik pontján nagyon rossz *, mintha egy hangyasütőn járna a gyomrán? Talán nem nyugodt, ha ez megtörténik. Lehet, hogy akár fel is mehetsz, és elhagyhatod, vagy addig, amíg a hangod agresszívnak hangzik ... vagy megbénultnak érzed magad, várva a kellemetlen érzést, hogy elmenj. Mindenesetre az Ön reakciója olyan állapotra lesz kondicionálva, ami megszűnik az Ön irányításáról, nem tudja, miért történik veled, és értékelik Önt!
Hogyan történik ezekben az esetekben, hogy jól zárul?
Minden, amit valakinek viselkedésében láthatunk, az évek és tapasztalatok által kialakított folyamathoz kapcsolódik, az idegsejtek és az érzelmek, amelyek az agyunk alapjaként jöttek létre, hogy eljuttassuk az életünkben lévő helyzeteket. Ez egy élő, folyamatos és rendkívül érzékeny folyamat.
Szükség van egy részre
A gyerekeknek biztonságot és védelmet kell érezniük ahhoz, hogy életükben előreléphessenek. Érezniük kell, hogy szeretik tudni, hogy nem kívül vannak, hogy részt vesznek a felnőttek számára, hogy segítsünk nekik megoldani a félelmeiket, amíg maguk nem képesek *, és természetesen egyedül akarnak csinálni, nincs Adj nekik a bizalmat, hogy megmutassák magukat, hogy bízhatnak az erejükben. Egy jó kifejezés az önbecsülés és az önbizalom táplálására: „Tudod, tudod”
Amikor egy gyermek megüt a testvére, vagy rosszul válaszol a tanárra, vagy nem figyeli az osztályban, vagy még akkor is, ha mindent megtesz, amit szeret, a felnőttek, ez egy jele annak, hogy nem érzi jól magát. Hogy érzelmi fájdalmat érez, hogy nem tudja, hogyan kell gyógyítani. Rossz érzés. Csakúgy, mint rosszul érzi magát is, aki támad, és aki támad.
A füst, amely nem engedte meg a tüzet
Amikor a gyermekkorban a családban dolgozunk szociális munkás programként, elmagyaráztuk az anyáknak és apáknak, hogy a gyerekek „deviáns vagy nem megfelelő viselkedése” a blokkolt érzelmek rossz csatornázása, amelyek egyfajta „megragadt kandallóhatást” hoznak létre.
Nagyszerű tűz van a bázisán, és a füst, amely a tüzet okozza, megpróbálja kiszabadítani a kellemetlenségét. De lehetséges, hogy ha nem tudjuk, hogyan kell látni, a füst sűrűbbé válik, és egyre többet zavar. Nem fújjuk ezt a tüzet a lángok fújásával vagy több fát dobva, mert minden alkalommal, amikor több füstet látunk, azt jelenti, hogy a tűz intenzívebb.
Tudja, hogy hány máglya és tüzet kialszik? Dobál egy takarót rajta, ugye? A láng életének megfulladása egyfajta ölelésben.
A „nehézkes” fiúk és lányok meggyőződtek arról, hogy:
- hallgass
- nincs ítélet vagy kritika
- az elfogadás és a szeretet mintái.
Hogyan kell segíteni a gyerekeket, hogy megnyugodjanak?
Számos ötletet javasolok, amelyek biztosan segítenek neked:
- Ne hagyja, hogy a harag behatoljon abban a pillanatban, amikor a gyermek válságban van. Gondolja, hogy szüksége van egy felnőttre, hogy segítsen megnyugodni, és jobban érzi magát, ha megváltoztatja azokat a kódokat, amelyek a viselkedésüket kiváltó kódokat változtatják meg.
- Ő az, aki nem tudja megoldani, Állítson neki vitás teret. Ellenkező esetben, ha mindketten elveszítené a türelmét, újjáélesztené a kellemetlenséget, és a konfliktus nagyobb lett volna, mindkettővé válva valami személyesvé, amikor emlékszem, hogy köze van az érzelmekhez, amelyeket nem tudtok kezelni és mélyen gyökereznek.
- Visszatérhet a témához, ami később történt. Amikor minden nyugodtabb, a gyermek fogékonyabb lesz a hallgatásra és a gondolkodásra. És nyugodt és megértő beszélgetés. Ez fontos
- Ne erőltesse a pillanatot, mert újra megújítja, és védekezővé válik. Olyan lesz, mint a fészek fújása, hogy erőt adjon a tűznek.
- Beszélhetsz róla a harmadik személyben, vagy "néha előfordul, amikor nagyon ideges lesz, és ... például metaforákkal ütközik:" egy sebesült kutya, amit soha nem vesznek el jól megtisztított és jól táplált, ha elhanyagolja a kutyát Agresszívvá válik, mert ki akar menni és vigyázni rá, de nem tudja, hogyan kell kérni. Habár csak sikerül megijeszteni ", vagy egy olyan történetet, amely csak neki készült.
Ez kevésbé fáj, és más nézőpontból helyezhető el, amely lehetővé teszi, hogy túlmutasson azon, amit éreztél. Meghallgatja a megfigyelők elképzelését, és megkapja az engedélyt arra, hogy a „rossz mozdulatait” kapó személy helyére kerüljön, és keresi a változás alternatíváját.
Lehetőség van kis gesztusok készítésére a gyermekkor fejlődésében a nagy konfliktusok megoldására. Ez jó serdülőkorhoz vezet, és nagyobb harmóniával él a felnőttkori életmódhoz.
Raquel de Diego. Edző szakember a családok és a személyzet számára. Conciliafam
