A spanyol diákok javítják az olvasás megértését, de továbbra is felfüggesztik
A levelek és szavak sokféleképpen jelen vannak az életünkben. Egy kis megjegyzésből, hogy mesélj egy üzenetet egy lenyűgöző történetekkel teli könyvre. Mindenesetre a legfontosabb dolog, hogy tudjuk, mit akarnak nekünk mondani szimbólumok tudni, hogyan kell felismerni őket, nemcsak azt, hanem jól megérteni, amit a szerző korábban írt.
Ezért a olvasásért Nagyon fontos készséggé válik a kisgyermekek számára a házban. Mi a szint a diákok között Spanyolországban? Erről beszél PIRLS-jelentés (A Nemzetközi Olvasási Tanulmányok Tanulmányának előrehaladása), amelyet a Nemzetközi Oktatási Teljesítményértékelési Szövetség fejlesztett ki, az IEA az angol nyelvű rövidítése számára. Ezen ország adatai szerint ezen országban javult, de még mindig meg kell tenni.
Növelje a szintet
A PIRLS-jelentés jó híre, hogy Spanyolországban jelentősen megnőtt a szintje olvasási tömörítés Az ötéves időszakban 2011 és 2016 között Ausztrália és amely megmutatja az oktatás során az összes év során elért eredményeket. A rossz hír az, hogy az átlagos tanulók száma még mindig elmarad az OECD-ben jóváhagyottaktól.
Spanyolország elérte 528 pont PIRLS-ben. Ezen belül az 50 résztvevő ország átlaga 500 pont, így ebben az esetben a jóváhagyott. Azonban a PISA jelentésben szereplő számokkal való összehasonlítás, a valóság más, mivel a diákok 12 pontot hagynak jóvá, és 11, ha az Európai Unió által végzett felmérésekre hivatkoznak.
Más országokkal összehasonlítva Spanyolország felülmúlja Franciaországot, amely 511 pontot kap, és Belgium 497-et. A rangsor tetején az 581-es orosz Oroszország, 576-os szingapúri és 569-es hongkongi. a nap Dirk Hastedtaz IEA ügyvezető igazgatója, aki rámutat, hogy többet kell összpontosítanunk az eredmények alakulására, mint azokra.
Javítsa az olvasást
Spanyolország az átfogó olvasást illetően javult, de még sok tennivaló van. Ebben az értelemben otthonról is támogathatja a gyermeket. Néhány javaslat Ángel Sanz Moreno, az UNED tagja:
- Ismerje meg. Az első dolog, hogy tudjuk, vajon egy szöveg megértették-e, hogy megkérdezzék a gyerekeket, ellenőrizze azt a szintet, amelyen elkezdi látni, hogy mennyi javulásra van szükség, és ha a gyermek, még egy kicsit is, megérti, amit olvasott.
- Megérteni a célt. Egy nagyon jó segítség az olvasás megértésének javításában az, hogy a gyermek tudja, hogy milyen típusú szöveget szembesül: ez egy történet, vajon vélemény van-e, hogy az adatokat az adatok tartalmazzák? Az elme előkészítése az olvasási kategóriához nagyban segít.
- Az információk rendezése. Az olvasott információk kategorizálása nagyon hasznos, például amikor egy történetet szembesülünk, a tartalom szervezése időnként nagy segítség.
- Szintetizálja az információkat. Minden információ fontos? A szöveg segítésében nagy segítség lesz a gyermeknek abban, hogy megtalálják a kulcsfontosságú pontokat.
Damián Montero
