Internet biztonságos a gyerekeknek, tanulás a hálózat kezelésére az iskolában
Az új technológiák itt maradnak. Akár azt akarod, akár nem, napjainkban minden gyermek találkozik az online világgal, ami azt jelenti, hogy szembe kell néznie a hálózatban fennálló veszélyekkel. A gyerekeknek van-e készségük a kockázatok elkerülésére? Bár ezek a generációk "digitális bennszülöttek"senki sem született tudva.
Azaz, bár igaz, hogy az új generációk nagyon fiatal korban tanulnak az új technológiák kezelésére, meg kell tanítani a kiberbiztonság fogalmát. Ehhez hasonló kezdeményezések Biztonságos internet a gyerekeknek, amely az ország különböző iskoláinak tantermein megy keresztül, és ezeknek az intézményeknek a tanárai számára tanítja ezeket az intézkedéseket.
Biztonság és magánélet
Számos készség van, amit a gyerekeknek tanítani kell. Először egy biztonsági hálót kell kialakítani, amely megakadályozza, hogy az eszközök legyenek sebezhető. Az internet szörfözése víruskereső program védelme nélkül azt jelenti, hogy a gyermek a hálózatban szerzett tapasztalatai során számos veszélyt szembesül. Ezek a fenyegetések közül néhány:
- A rendszer és alkalmazásainak károsodása. A vírus bejutása a számítógépbe ugyanolyan hatású, mint az emberi testben. A terminál szokatlan módon viselkedik, teljesítménye alacsony, sőt végül cselekvőképtelenné válik.
- A magánélet sérülése. A vírusnak a számítógépbe való belépése azt jelenti, hogy kinyitja az ajtót egy nemkívánatos megjelenéshez, amely olyan fényképeket, jelszavakat és egyéb adatokat talál, amelyeknek mindig a magánéletben kell maradniuk.
az megelőzés Ezek közül a fenyegetések először a vírusvédelmi program telepítésével kerülnek a terminálba, az okostelefonokra vagy a táblagépekre is vannak alkalmazások. A második az, hogy hagyja, hogy a gyermek ismerje ezeket az oldalakat leginkább "veszélyesnek", és amelyen keresztül a vírusok bejuthatnak, általában az illegális letöltési oldalak, amelyek magas szintű nyilvánossággal rendelkeznek.
A magánéletet illetően a szülőknek emlékeztetniük kell gyermekeiket arra, hogy ne jelentsenek be jelszavukat külföldi terminálok. Egyes szociális hálózatok és platformok lehetővé teszik ezeknek a kulcsoknak az emlékezetét az eljárások egyszerűsítésére, ezt a választást el kell távolítani, ha más otthoni számítógépeken is hozzáférnek.
Nem megfelelő tartalom
Egy másik, a digitális bennszülötteknek felajánlandó tanítás a megfelelő tartalom kiválasztása. Az internet egy olyan terület, ahol sokféle anyag található, egyesek mind a pszichológiai, mind a kifejezett erőszak tanúi, mind a videojátékokkal kapcsolatos függőségeket okozhatnak, amelyek akár a magas költségeket is magukban foglalhatják a címeken keresztül.freemium".
Ezek a technikák, amelyek megakadályozzák, hogy ezek a tartalmak elérjék a kicsieket:
- A kíváncsiságának előrejelzése és válaszok felajánlása a megértés és érettség szintjének megfelelő tartalom segítségével.
- Kísérje fel őket a hálózat első lépéseiben, hogy egy felnőttkel együtt tanulhasson a megfelelő viselkedésmóddal az interneten való navigáláshoz, és a gyermek érettségéhez igazodó minőségi tartalmat biztosít.
- Használja ki az olyan eszközöket, mint a szülői felügyelet, a programok, a kiterjesztések és a kiskorúak speciális kiegészítői.
ápolás
A fiatalok egyik legsúlyosabb kockázata az interneten az ápolás, vagyis egy felnőtt felnőtt találkozója úgy tesz, mintha fiatalabb lenne bizalmát keresed, és hozzáférhetsz privát információkhoz. Ez a fiatal ember felé irányuló zsarolás folyamatát eredményezi. A megelőzés egyes formái a következők:
- Biztonságos böngészési szokások létrehozása. A gyerekekkel együtt meg kell állapodniuk az otthoni internethasználat szabályaiban, amelyek közül a legnyilvánvalóbb a számítógép használata közös helyen, és soha nem egy olyan magánkörnyezetben, mint például a szobájuk.
- Emlékezz az ismeretlen fogalomra. A kiskorúak számára az idegennek megállhat, ha idegenné válik, ha már többször beszéltek az interneten, de semmit sem. Az, akit nem szembesülnek, és akikkel nem szokásos módon kezeltek bizalmat, nem fogadhatják el.
Damián Montero
