Az erőszak nem jó válasz a zaklatás ellen
az megfélemlítés Olyan problémává vált, amely a szülők, a pedagógusok és a megfélemlítés áldozatainak nagy aggodalmaira összpontosított: a diákok. Ezért napról napra arról van szó, hogy megtaláljuk a megoldást, amely véget vet a kérdésnek az osztályteremben, még azok is vannak, akik arra törekednek, hogy erőszakkal válaszoljanak ezekre a támadásokra.
De nem, az erőszak nem az erőszakra adott válasz. Akárcsak a gyermek érezheti, hogy stressz és elárasztja ezt a helyzetet, meg kell tanítanunk neki, hogy tartsa a távolságot, és kérjen segítséget ahelyett, hogy ugyanúgy válaszolna STALKER. Ez a cselekvési mód csak az a helyzet romlásához vezethet, amely soha nem fogja megoldani.
Tanítsd meg az érzelmeket
A Nemorus Alapítvány észrevehetjük, hogy a zaklatott gyermekek gyakran az erőszakos reakciója az "érzelmi robbanás" miatt következik be, miután a hónapok és hónapok társaik áldozatai lettek. A végső zaklatás után úgy döntenek, hogy hevesen reagálnak a megmentett harag és frusztráció minden csatornájára.
A gyermeket, mint gyermeket, meg kell tanítani, hogy ellenőrizze ezeket az érzelmeket, hogy ne vigyék el őket és reagáljanak racionális formában ezekre a helyzetekre. A gyermeket meg kell tanítani, hogy az erőszakos agresszorral való szembenézés előtt segítséget kell kérnie a tanároktól a felnőtteknek. A harc az egyetlen módja annak, hogy elkerülje a helyzetet, de ez csak rosszabbá teszi a helyzetet, mivel a stalker valószínűleg válaszol a csapásra, ami az erőszak állandó légköréhez vezet.
Jó módja ennek a tanításnak, hogy megmutassuk a bátorságot, ami a probléma kezeléséből származik felnőttként. A harcban nem fog semmit megoldani, de ha felhívja a professzorok figyelmét, sokat tudnak csinálni, és még lépéseket tehetnek a stalker ellen, hogy ő és társaival megálljon.
A zaklatás észlelése
Talán a gyermekek megtorlásától való félelem miatt ne kommunikálj a felnőttek számára. Ezért mind a szülőknek, mind a nevelőknek figyelemmel kell lenniük a probléma lehetséges jeleire, hogy cselekedjenek számukra:
- Megmagyarázhatatlan sérülések. Állandó sebek és gyermekek, akik nem akarnak erről beszélni.
- A ruházat és egyéb tárgyak, különösen a gyermekek által értékesnek tartott tárgyak elvesztése vagy törése.
- Gyakori fejfájás vagy gyomor, kellemetlen érzés vagy állandó betegség szimulációja az iskolába járás elkerülése érdekében.
- Az étkezési szokások megváltozása, például az étkezési idők átugrása vagy az idegességre való válaszadás.
- Nehéz elalvás vagy gyakori rémálmok. Alacsony minőségűek, érdeklődés a házi feladatok iránt. A gyermek tagadja, hogy megnyilvánul az iskolával kapcsolatos bármely kérdésben.
- Hirtelen barátok elvesztése vagy a társadalmi helyzetek elkerülése.
Damián Montero
