Az iskola után, hogyan lehet a helyes választás?
Szeptember nemcsak az iskolába való visszatérés, hanem sok gyermek számára is visszatér a különböző rutinokhoz szabadidős tevékenységek. Sok tanuló kitölti délutáni halott idejüket az angol nyelvtanfolyamoktól kezdve az olyan sportokig, mint az úszás, vagy olyan gyakorlatok, amelyek célja az olyan készségek fejlesztése, mint az írás vagy a számítógépes készségek.
Ezen a ponton azt kell megkérdezni, hogyan lehet a legjobbat elérni ezekből a gyakorlatokból. Mit kell figyelembe venni a választás során? A Vallmont iskola Tippek sorozata van, hogy a szülők különböző kritériumok alapján választhassanak néhány opciót vagy mást.
Idő és preferenciák
Az oktatási központ szakértői rámutatnak arra, hogy az első pont, amelyet figyelembe kell venni, az idő a gyermek Ne terhelje túl a hallgatót, mert az iskolában már sok óra után délután házi feladatot és más házimunkát csinálnak a pihenésre. Emlékeznünk kell arra, hogy az elme alaphelyzetbe állítása a következő nap működéséhez.
Emellett a központért felelős személyek a szülőknek is tanácsot adnak, hogy vegyék figyelembe a következő kérdéseket:
- Vegye figyelembe a gyermek véleményét. Lehetővé kell tennie neki, hogy kiválassza, hogy mit szeret a legjobban, és felhívja a figyelmet.
- Lehetőség egy olyan próbaidőszakra, amely után, ha a hallgató nem elégedett az elvégzett tevékenységgel, lehetősége van arra, hogy lemondjon róla, vagy válasszon másikat, amely meggyőzi őt.
- A szülők folyamatos támogatása alapvető fontosságú minden szabadidős tevékenység végrehajtása során.
- Otthon kiegészíteni olyan tevékenységeket, mint pl. Az angol nyelvű filmek megtekintése a nyelvtanulás ösztönzése, egy olyan előadás bemutatása, amelyben a gyermek részt vesz, stb.
Tanulmányi és tantervek
Egy másik kritérium, amelyet figyelembe lehet venni, az, amit a gyerekeknek akadémiai tantervükben fognak elhozni. Ezek néhány esély melyeket a madridi Európai Iskola és a BEBIN Európai Csecsemőiskola kínál:
- Nyilvános beszéd, mozi és színház. A fő cél az, hogy a hallgató ismeri és alkalmazza az alapvető eszközöket a kiállítás megismertetéséhez. A nyilvános beszéd elérésének kulcsa a pihenés, a koncentráció és az önbizalom, és mit fog tenni.
- Fiatal innovátorok. A cél az innováció és a kreativitás fejlesztése annak érdekében, hogy megkülönböztető elemként szolgáljon személyes és szakmai jövőjükhöz. Motiválják őket, megtalálják a készségeiket, fejleszthetik tehetségüket, kihívhatják képességeiket, és kiaknázhatják teljes potenciáljukat, így kihasználhatják a felmerülő lehetőségeket. Nem arról szól, hogy arra kényszerítsük őket, hogy innovációt vagy vállalást vállaljanak, hanem hogy segítsen nekik fejleszteni az összes képességüket, és végső soron eszközöket biztosítsanak jövőjük építéséhez.
- Sakk klub. A sakk tudományos játéknak tekinthető, amely az intellektuális és rekreációs szempontokat támogatja. Ez bizonyíthatóan jótékony hatás minden korosztály számára, mivel kedvez a mentális készségek gyakorlásának és fejlesztésének, mint például a koncentráció, a memória, az absztrakció, az érvelés és a koordináció. Megtanítja őket, hogy a célok szerinti stratégiákat dolgozzanak ki.
- Robotika és programozás. Az oktatási robotika olyan interdiszciplináris oktatási rendszer, amely növeli a csapatmunka, a koordináció és a kezük gyorsaságát, vagy az elméletben megszerzett tudás megvalósítását. A gyerekek megtanulják megoldani az egyszerű problémákat, megszilárdítani a más területeken szerzett tanulást és új készségeket szerezni. Az oktatási robotika korai életkorban olyan játékgá válik, amely erős motivációs értékkel együtt.
Damián Montero
