Idén nyáron itt az ideje tanulni: szeptemberben tervezzük át
Néhány nappal ezelőtt a diákok hazajöttek hírlevelükkel: némelyikük a győzelem jele volt, mások pedig leereszkedtek, tisztában voltak azzal, hogy ebben a nyáron itt az ideje tanulni! A szülők, az érintettek, szembesülünk azzal a dilemmával, hogy hogyan segíthetünk a gyerekeknek a kudarcok összegyűjtése előtt júniusban.
Milyen segítségre van szüksége a jóváhagyáshoz?
Ezen a ponton a következő kérdés az, hogy eldönthessük, hogy egyedül kell-e tanulni, bérelni egy privát tanárt, vagy feliratkozni akadémiára. Nyilvánvaló, hogy minden gyermeknek eltérő segítségre van szüksége a rossz eredményeket okozó októl függően.
Ha a probléma a tinédzser tiszta attitűdjéből adódik, aki okos fiúként egy évet töltött, amikor inkább a lusta viselésére szánta magát, egyfajta irányítást érdekel egy magán tanár vagy egy akadémiára megy. Ezek előnye, hogy gazdaságosabbak, kötelesek betartani a menetrendet, és hogy azokat rendszeresen megvizsgálják a tanár, aki részt vesz az ellenőrzéseken annak ellenőrzésére, hogy azok meghaladják-e a kitűzött célokat.
Lehetséges veszély az, hogy a válaszadási vágyban "szeptemberben jóváhagyja" célját, helyettesítse azt a gondolkodási akciót, amelyet a hallgatónak gyakorolnia kell, hogy támogatótól függővé váljon, és a gyermek passzív hallgató legyen. Biztosan szeptemberben fog jóváhagyni, de a következő pályán visszatér a régi szokásaihoz.
Az akadémia vagy a magán tanár alapvető feladata nem lehet annyira megmagyarázni a tartalmat, hanem a tanuló számára hatékony módszert, pozitív belső látást és szokást tanulni magának. A kétségeket illetően a könnyű dolog az, hogy elmagyarázzuk a hallgatónak, és talán ez az, amit a szülők várnak. Logikus, hogy erre hajlamos, de ez nem a legjobb. Előnyösebb, ha a tanuló maga megtanulja saját kétségeik megoldását. Ehhez egy kicsit több időt és készséget igényel a tanár, de hosszú távon hatékonyabb.
A külsõ támogatás, amit fia kaphat, megfelelõ, ha arra irányul, hogy a hallgató képes legyen saját maga által leküzdeni a munkája által feltételezett nehézségeket.
Másrészről, ha a rossz tudományos eredmények okait vizsgáljuk, a fentebb leírt problémákat észleljük, többet kell tennünk az általunk nyújtott segítséggel. Ezt kettős módon kell elérni: a a szeptemberben felfüggesztett ügyek jóváhagyására irányuló munkaterv és a szakember a fia nehézségeit, a folytonosság elképzeléseit a következő pályán, amíg meg nem oldjuk őket megfelelően.
Ötletek egy nyári tanterv kidolgozásához
1. Kerülje az összehasonlításokat minden áron más testvérekkel vagy partnerekkel, csak akkor képesek megrongálni az önbecsülésüket. Éppen ellenkezőleg, ösztönözze a jól elvégzett munka elégedettségét, különösen, ha ez egy kis katasztrófa, mert az önbecsüléshez fog jutni.
2. Amikor megérkezik a jegyzet, beszélje meg őket a gyermekeivel hogy megpróbálják tudni, mit gondolnak róla, ha úgy gondolják, hogy tisztességesek, vagy nem, hogyan érzik magukat ezekről az eredményekről, és mit gondolnak, hogy javítani tudnak.
3. A maximális teljesítményhez optimális körülmények között kell lennieezért ne fáradjon meg (pl. késő délután), amikor nem vagy jól meleg időben (pl. étkezés után). Reggel után reggeli után lehet egy jó idő, bár, mivel minden gyermek más, meg kell segítenie a tanulási órák tervezésekor.
4. A menetrend megszervezésekor Győződjön meg arról, hogy a többi testvér is elfoglalt valamivel: olvasási idő, megerősítő tevékenységek, a vezetői engedély kiadása. Nem célszerű, ha a fiú úgy érzi, hogy ő az egyetlen, aki nyáron dolgozik.
5. A júliusi tanulmány az augusztustól eltérő lesz. Az első hónapra vonatkozó terv tartalmazhatja az akadémia vagy a tanár idejét, valamint a személyes munkaidőt. Augusztusban, amikor a nyár helyén tartózkodik, az ütemtervet a családi tervtől és a hely körülményeitől függően át kell alakítani.
A szeptemberben jóváhagyandó cselekvési terv
Ha már nem kap külső támogatást augusztusban, amikor nyaralni megy, minden nap időt kell töltenie a tárgyak tartalmának áttekintésére. Ehhez ugyanabban a helyiségben, ha lehetséges, jól szellőztetett, megvilágított, mindig zavaró (pl. Televízió, okostelefon vagy tablet) helyiséget kell jelölni, mindig az azonos helyiségben, és mindent meg kell tenni az asztalon, hogy elkerülje a folyamatos emelkedést .
Ana Aznar
tanácsadója: Dr. Luis Manuel Martínez. Villanueva Egyetemi Központ
