A babák agyának plaszticitása

Az ösztönzést nem szabad a fejlődés ütemének „felgyorsítása” -ként értelmeznio. A stimulációnak mindig a gyermek teljes kapacitásának kihasználására kell irányulnia. Egyre inkább tudatában van annak, hogy a gyermekek születéskor nem várt fejlődési potenciállal rendelkeznek. És ahhoz, hogy kihasználhassuk, meg kell adnunk nekik minden lehetőséget, amellyel megnyilvánulhatunk.

Mi, a szülők, különös figyelmet kell fordítanunk arra, hogy biztosítsuk őket, bár lehet, hogy egy szisztematikusabb korai stimulációs program központjába kell mennünk. Ha szeretettel körülveszi őt, ha vele folytatjuk a gyakorlatokat ... sokkal több készséget szerezzünk neki.


A baba agyának első szakaszai

Mindannyian mindent megtanulhatunk, ha erőfeszítéseket teszünk és akarunk. Mindazonáltal soha nem olyan egyszerű, mint az élet első szakaszaiban az agy plaszticitása. Különösen a gyermekkor első szakaszát az agy jelentős növekedése jellemzi: új kapcsolatok és fontos változások jönnek létre a neuronok következményeiben és megnyúlásában.

Néhány szülő még mindig a legkevésbé fontosnak tartja a csecsemőfokozatot. Nem válaszolnak arra a motivációra, hogy megtudják, hogy a gyerekek megmutatják, hiszen úgy gondolják, hogy sok tudás van, amit később fognak megszerezni, amikor elkezdik az Elsődlegeset. Ugyanakkor célszerű kiemelni a korai gyermekkor fontosságát, mert az alapja a jövőbeli tanulás sikerének és a lehetséges nehézségek megelőzésének.


A baba agyának stimulációs programjai

A stimulációs programokat úgy alakították ki, hogy azokat a családi környezetben és lehetőleg a szülőkkel végezzék el. Kultúránk és életmódunk azonban nagyon nehezen teszi lehetővé, hogy egy munkanap után szentelhessék azokat az anyagokat, amelyeket a legtöbb program szisztematikusan és naponta végez.

Mert abban a pillanatban, amikor bármely stimulációs program megkezdődik, folyamatos, szisztematikus és pontos. Emlékeztetni kell arra, hogy minden olyan új megszerzésnek, amelyhez a gyermek asszimilálódik, megfelelő intenzitással, gyakorisággal és időtartammal kell rendelkeznie, és ahhoz képest, amit korábban megtanultak használja ki a csecsemők agyának plaszticitását.

Nincs korlátozás: növelje a baba esélyeit

A fő kiindulópont abban rejlik, hogy nem korlátozzuk fiaink lehetőségeit. Meg tudjuk igazítani az általunk adott magyarázatokat az asszimilációs képességükre, de ... miért koncentrálunk a tisztán gyermekkérdésekre? Ne korlátozza a tevékenységi körét.


Biztosan tudjuk, hogy a gyermek megtanul és keveset fedez fel a körülötte lévő világot, a valóság nagyon konkrét aspektusaira összpontosítva. Például, miután meglátogatták a gazdaságot, nem fogják objektíven és globálisan leírni azt, ahogyan azt szeretnénk. Az egyes gyerekek egyéni magyarázatai azt fogják látni, hogy a beérkezett nagy számú inger közül mindegyik egy konkrét aspektusra összpontosított, és kis jellemzőkkel azonosítja az állatokat.

Ana Castán Visa. A San Marc iskola korai gyermekkori oktatási ciklusának koordinátora

További információ a könyvben A gyermek képességei. Regidor, Ricardo. Ed. Word

Ez érdekli Önt:

- 0–12 hónapos csecsemők stimulálása

- Vizuális stimulációs gyakorlatok a baba számára

- Csecsemők stimulálása a kiságyban

- Gyermekek fülének ösztönzése

Videó: Alison Gopnik: What do babies think?


Érdekes Cikkek

Csecsemő encopresis, okok és kezelés

Csecsemő encopresis, okok és kezelés

A gyermeke szinte minden nap fárasztja az alsóneműjét? Légy óvatos, mert ez befolyásolhatja önbecsülését. Az encopresis a széklet inkontinencia néven is ismert, és a gyermekorvosok által leírtak...

Így működik a gyermekek szivacsos agya

Így működik a gyermekek szivacsos agya

A gyermektanulás érzékeny időszakainak felfedezése megmutatta az agy különböző területeinek ösztönzésének fontosságát a fejlődés bizonyos pillanataiban. A színpad, ami megy három-öt év döntő...