A genetika szerepe a matematikában
Két ember ugyanabban a helyzetben nem viselkedik, és ez még valami, amit még a gyerekek sem menekülnek. Jó példa erre az út sok iskolás gyerek szembesülnek az iskolai tárgyakkal és az olyan érzésekkel, amelyek bizonyos témákhoz hasonlóak matematika. Míg néhány ember valamit normálisnak tart, mások érzik a szorongást.
Miért érez néhány gyerek ezt a szorongást, mások nem? Ez egyszerűen egy bizonyos személyiség, vagy van valami más? A királyi kollégium londoni felfedezése után igen. Ez az az érzés, hogy sok kiskorúnak van jelen a téma vagy a geometria problémája előtt.
A szakmai jövő márka
Az a tény, hogy egy személy szenved ilyen típusú szorongásban, vagy nem, amikor ezek a tantárgyak szembesülnek, eldönthetik szakmai jövőjüket. Ahhoz, hogy a gyermek megtapasztalhassa ezt az érzést, miközben megoldja a problémát matematika feltételezi, hogy kevésbé valószínű, hogy folytatja a karrierjét ezen a területen. Ebben az értelemben a térbeli készségek elengedhetetlenek a sikerben, vagy nem ezekben a tanulmányokban.
De mi határozza meg a jó térbeli készségeket, vagy sem? Nos, amint ez a tanulmány megállapította, a szorongás. Ez az érzés nagymértékben rontja ezeket a képességeket, és ez az, ahol a genetika magyarázata van. E következtetések elérése érdekében a kutatócsoport elemezte a 1400 pár ikrek, akik 19 és 21 év közöttiek voltak.
Ezeket megkérdőjelezte az általános és különösen a matematikai probléma végrehajtását okozó szorongás. Mindkét érzésnek sajátos genetikai összetevője volt. Az esetek több mint egyharmadában a DNS Ezek az esetek magyarázata.
Kevesebb szorongás más esetekben
A kutatók azt is megállapították, hogy ezek téma Más feladatokban mutatták be a legmagasabb aggodalmat, mint például a térképen való tájékozódás, alacsonyabb érzékenységet mutattak be a matematika vagy a geometria problémáira. Ezekben az esetekben ezeknek az okoknak az egyes genetikai jellemzői is magyarázhatók.
Természetesen a kutatók emlékeznek arra, hogy ezekben az esetekben fontos a környezet. Amikor az ikrek nem fejlődtek ki ugyanabban a környezetben, vagyis nem osztották meg ugyanazt az oktatást vagy ugyanazt a baráti csoportot, a szorongás is megváltozott. Itt jön a második fontos tényező a tanulásban: a nevelésben otthon érkezett.
Ha otthon a gyermek értékeli, hogy a szülők nem tartanak nagy figyelmet a matematikára, és amikor segítséget kér a probléma megoldásához, drága módon találja magát, és végül elutasítja ezt a témát. Ugyanígy ez pontos az iskola szakemberei képesek megmagyarázni a témát oly módon, hogy minden diák megértsék, és még több órát is szenteljenek azoknak, akiknek szükségük van rá.
Damián Montero
