Gyermekek: a lét és a tanulás különböző módjai

az fiúk és lányok Az érettség ritmusában különböznek, érdekeikben, aggodalmukban, hobbikban, szocializációs módjukban, az azonos ingerekre való reagálás módjaival, a játék módjaival, az érzékenységgel és a viselkedéssel. Mindez más módon tanulja meg őket, így a vegyes osztály előtt egy különbséget kell tennünk ahhoz, hogy a tanítások különböző módjait konjugáljunk az egyik és a másik ösztönzésére.

A gyerekeket egy tízrel lehet motiválni, akik jobban dolgoznak a notebookban, és néhány perccel a szünet előtt elhagyják őket. A lányok számára, akik tapsot kapnak, bemutatják a jegyzetfüzetüket az osztály panelen.

Otthon két módon szervezhetjük meg a tanulmányi ütemtervet: gyerekeknek, nyugtalanabb, lehetővé teszik számukra, hogy tanuljanak (15 perc) és szellőztessenek, majd feladatokat (30 perc) és vacsorát egy óra és harminc perc között, hogy megszakítsák. A lányokÁltalánosságban elmondható, hogy a házi feladatot a lehető leghamarabb befejezik, mert inkább „aggódnak”, ha nem fejezik be időben; így azt javasoljuk, hogy tanulmányozza, hogy később beszéljen a dolgairól az anyával, olvassa el a könyvet, vagy segítsen nekünk valamilyen feladattal, amit ma délután meg kell tennünk.


A fiúk és a lányok közötti különbségek a férfiak és a nők agyában nyilvánulnak meg, szerkezetükben és működésükben (melyet a nemi hormonok által kifejtett befolyás határoz meg) különböznek a tanulásban. ; a természetes és biológiai rendhez tartoznak, de közvetlenül befolyásolják személyes fejlődésüket. Bár mindannyian képesek ugyanazt a célt elérni, ha figyelembe vesszük ezeket a különbségeket és különböző módszereket alkalmazunk, a végeredmény a fiúk és a lányok számára is jobb lehet.

Fiúk és lányok: mindegyikük saját ütemben érik

Az iskolai írástudás az iskola első éveiben is a finom motoros készségek nagyobb fejlődésében rejlik. Az olvasás és az írás során a lányok előnyt élveznek az első pillanattól kezdve, bizonyos fokú bűncselekményt generálnak a fiúk ellen. Ez a korai nőiesség, a gyermek- és alapfokú oktatásban óriási transzcendenciával rendelkezik, mivel ezekben a szakaszokban a legfontosabb témák pontosan a nyelvhasználathoz kapcsolódnak.


Fontos, hogy figyelembe vegyük ezeket a különbségeket annak érdekében, hogy a szükséges támogatást biztosítsuk a fiúknak, akik jelenleg azok, akik a legjobban hiányzik az olvasásért.

1. Például az elsődleges első és második \ t A vegyes osztályterem tanára több férfi hallgatót talál ezekben a nehézségekben, és több időt kell töltenie az asztalon egyénileg olvasni. Ezenkívül arra ösztönzi Önt, hogy mindig készítsen egy könyvet, amelyet más feladatok elvégzéséhez használhat. A fiúk esetében ez lehetővé teszi számukra, hogy "mortadelosok" vagy hasonlóak legyenek, hiszen úgy, hogy tetszeni fognak az olvasás iránt, szinte mindent érdemes megtenni.

2. Az elsődleges, harmadik és negyedik szakaszban, amikor az olvasás során dolgoznak, biztosan sokkal több lány, mint a fiú, önként kíván felolvasni. Ez az, amit a legjobban szeretnek, így a hatékony büntetés, ha rosszul viselkedik, nem vesz részt abban a napon az osztálytársakkal való olvasás során. Meg kell ismernünk az ízüket is: ezekben a korokban a gyerekek a "Geronimo Stilton" típusú gyűjteményeket és a "Kika Superbruja" típusú lányokat választják.


3. 5. és 6. a szóbeli és írásbeli kifejezés nagyon fontos lesz, továbbra is figyeljük a lányok szókincsének legnagyobb gazdagságát. A tanár a fiúk és lányok kutatási témáit javasolhatja, megfigyelve, hogy a történelemből milyen karaktereket választanak ki az értékük, a kockázati helyzetük, a veszélyeik és a nagy cselekedeteik szempontjából; az orvostudomány, a természet és az irodalom számára.

Tini lányok, gyerek fiúk

A lányok pszichés fejlődése szintén a fiúk körében vezet (10-12 éves korú lányok és 11 és 13 év közötti fiúk), ami felelősségteljesebbé, alkalmazottabbá, tartósabbá és tartósabbá teszi őket. rövid, érett. Emiatt az osztályteremben és azon kívül is az elsődleges, az 5. és 6. évfolyam utolsó szakaszában van, amikor a két nem közötti különbség jelentősebb. A tanár jobb kutatási eredményeket talál a lányokban, nagyobb érdeklődéssel és figyelmet szentel az osztályban, és általában jobban hozzááll a tanulmányhoz.

Ez az egyenlőtlen fejlődés konfliktusokat vált ki az osztálytermekben, mert a gyerekek úgy érzik, hogy a lányok megvetettnek érzik magukat, akik sokszor nevetnek az „infantilizmusukra” érvelésükben, viselkedésükben és reakcióikban. Ezenkívül a tanulás iránti érdeklődés is érintett lesz, mivel a lányok már tudatában vannak a jelentőségüknek, míg a fiúk még mindig a "harci csatáikra" gondolnak: a labdarúgó-mérkőzésekre, mindenféle versenyre, "polis és cacos "stb.

Fiúk, mint a verseny

A gyerekek időt töltenek egymással. A hormonális áramlás által biztosított agresszivitást az akció, a verseny, az erőfölény és a vezetés játékaiban irányítják. A győzelem iránti vágy motiválja, ösztönzi, izgatja és táplálja a harc és áldozat szellemét. Chesterton azt mondta: "A férfi játékok versenyképesek, mert ez az egyetlen módja annak, hogy izgalmas legyen." Az a férfi, aki távolról nem keres, például a munkában, a harmóniában, az együttműködésben és a kapcsolatokban, biológiai impulzusa vezet a státusz kereséséhez. A fiúk versenyre várnak és keresnek.

A keresleti rendszer és a személyes kompetenciák köré szervezett osztályok sikeresek azoknak a férfiaknak, akik a feszültséget ösztönzik. A fiúknak célokat kell elérniük. Ez ösztönzést jelent számukra a személyes fejlődéshez.

Szükséges kihasználni a fiúk természetes kompetenciáját, hogy elősegítse a tudományos eredményeket. A szülők és a tanárok feladata, hogy a tipikus férfias „harcképességet” egészséges és hatékony versenyképessé tegyék. Ebben az értelemben, amikor feladatokat teszünk, nagyon hatékonyan szervezzük őket munkacsoportok, célok szerint, ahol olyan célokat állítanak fel, amelyekben a pozíciók megszerzésére törekednek, miközben csoportokban tanulnak.

Sok nehézség nélkül felfedezheti a természetes vezetőket, akik tudják, hogyan kell húzni a csapatokat és ösztönözniük kell a csoportos tanulást. Például helyesírási bajnokságokat lehet szervezni, az osztályt négy vagy öt csapatra osztva, a kapitány előtt, aki elosztja a munkát, minden tagot szakosodott a szabályok tanulmányozásában, kérdéseket készít az ellenfél csapatok számára és szervezi a választ. nehézségi stratégiák. Az információk keresését is megszervezheti. A tanár sok előnyt vehet igénybe, és a verseny sok játékot tud adni, ha van lehetőség a pozíciók mászására a besorolásban.

A lányok empatikusabbak

az A lányok természetüknél fogva affektívabbak, támogatóbbak és együttműködőbbek. Nagyon tisztában vannak partnereik problémáival. A verseny nemcsak nem aktiválja őket, hanem gyakran blokkolja őket és ellentétes. Azok a képletek használata, amelyekben a partnerek közötti együttműködés és együttműködés alapvető fontosságú, sokkal hatékonyabb. A lányok szeretni akarják a tanárokat, bensőséges kapcsolatuk van, ismerik a problémáikat és megértik őket.

Az empátia, az érzelmi érzékenység, az ápolásra és a szeretetre való hajlandóság számos vizsgálatában a lányok és a nők magasabb pontszámokat szereznek, mint a fiúk és a férfiak. Az empátia biológiai eredete nagyrészt egy tipikus nőstény hormonhoz kapcsolódik: oxitocinhoz, amely szorosan kapcsolódik az anyai viselkedéshez, és amely arra készteti a nőket, hogy másokhoz kapcsolódjanak.

Maria Lucea
tanács: Almudena Narbón. A Montealto Iskola professzora. Mesterképzés az Oktatási Intézetből.
José María Gil. A Retamar Iskola professzora. Pedagóga és családtanácsos.

Videó: 616 Neuroplasticity made easy | How to get Control in life | Neuroscience


Érdekes Cikkek

Vigyázz, hogy az ikrek jönnek

Vigyázz, hogy az ikrek jönnek

Az ikrek terhességi aránya Spanyolországban 2 és 3 százalék között mozog, de az ikrekhez vagy a dizigotikus ikrekhez képest gyakrabban fordulnak elő, mint az ikrek vagy a monozigóta ikrek. Így az...

Okostelefonok, kommunikációs ellenségek, mint pár

Okostelefonok, kommunikációs ellenségek, mint pár

Mennyire könnyű az élet új technológiák: egy kattintással ismerjük annak a szerzőnek a nevét, akit elfelejtettünk, a másik pedig ismerjük a nemzetközi hírek utolsó óráját, és ha újra megnyomjuk,...