A tehetséges gyermek nem probléma, ez egy lehetőség
Sokan ezt gondolják tehetséges gyermeke van Ez egy probléma Másrészt, ez egy rendkívüli lehetőség arra, hogy jól képezze őt, irányítsa és fejlessze minden képességét, alakítsa személyiségét, hogy boldog legyen, és látja, hogy nagy tehetsége van, főként mások szolgálatában.
Milyen iskolába járjon egy tehetséges gyermek?
Sok szülő úgy véli, hogy ártalmas a tanulás, hogy egy tehetséges gyermek részt vesz a „normál” iskolában. De nem kell így lennie. Mi fáj a leginkább tehetséges gyermek az, hogy az osztályt nem egyénileg kezelik az igényeik kielégítésére.
Minden gyermek számára egyéni tanulást kínálnak, hogy a lehető legteljesebb mértékben fejlesszék készségeiket. A tehetséges gyerekek esetében, mivel nem jelentenek problémát a tanár számára, mert követik az osztály ritmusát, azok nem elsőbbséget élveznek. Ezért a legtöbbet tisztességtelenül kezelik az osztályteremben.
Nem ártalmas a "normál" gyerekek központjába menni, amíg a tanárnak szüksége van a szükségleteik kezelésére. A probléma az, hogy a legtöbb központnak nincs ilyen forrása. Az ideális dolog az lenne, ha nem kell más iskolába vinni mivel más gyerekekkel szembeni különbségük is neveli őket, népszerűvé teszi őket, és segíti őket abban, hogy integrálódjanak egy társadalomba. A saját képességeikkel rendelkező gyerekekkel való nevelés és nevelés korlátozza fejlődésüket, és ami a gazdag oktatásnak tűnik, az egyéni és társadalmi fejlődés gyenge oktatása.
A megoldás az lenne, hogy az egyes gyerekeket szellemi és tanulási fejlődésüknek megfelelően, nem életkor vagy tanév alapján lehessen megtalálni. Ez azt jelentené, hogy megváltozna az oktatási rendszer, amely elhagyja az iskolák lehetőségeit.
Ennek alternatívájaként a szülők harcolhatnak, és meg kell küzdeniük, hogy a központjuk felajánlja őket oktatási megerősítések hogy gondoskodjanak gyermekeik fejlett igényeiről, és így elkerüljék az unalomukat.
A tehetséges gyermekek előtt álló akadályok
az sebesség, amellyel tanulnak vagy alkalmazkodnak a „normális” ritmushoz Ezek a saját akadályai. Ehhez hozzá kell adnunk a magányt ahhoz, hogy ne legyünk partnerek, akikkel a feladatok elvégzésére, támogatására vagy cseréjére van szükség, és egy másik probléma lehet a megértés hiánya, néha a többi.
Ennek fényében fontos, hogy a szülők és a tanárok jól ismerjék a gyermekeket, ismerjék szükségleteiket, megértsék őket és lehetőséget adjanak nekik tanulni. A tanároknak új tartalmi és tanulási technikákat kell kínálniuk, valamint más esetekben a problémamegoldásra vagy a különböző értékelési rendszerekre. És a szülőknek lehetőségeik és erőforrásaik mértékének megfelelően érdekes, tanórán kívüli tevékenységeket kell biztosítaniuk a tanulás szempontjából, főleg anélkül, hogy elfelejtenék, hogy a gyerekeknek személyként és társadalmi csoporton belül kell fejlődniük. Ezért nemcsak a kognitív szintjük növelésére irányuló minden tevékenységnek kell mennie, hanem arra, hogy népszerűsítsenek, és boldoggá tegyék őket.
Mi a teendő, ha egy tehetséges gyermek észlelhető?
Amikor a tehetséges gyermek felismerésére utaló nyomok kifizetésére kerül sor, a következő lépés az iskola segítsége, az e területre szakosodott szövetségek vagy szakemberek igénybe vétele, hogy tanácsot adjanak nekik olyan tevékenységekről vagy táborokról, ahol más gyerekekkel lehetnek. azonos képességekkel.
Ami a családot illeti, nem kell másképp bánni velük, hanem mindegyikükkel, figyelembe véve, hogy a kezelés az egyes gyerekek attól függően változik. A lényeg az, hogy a szülők a példakép, hogy személyként fejlődhessenek, és hogy az iskola konkrétabb segítséget nyújtson nekik.
Tippek a tehetséges gyermekek számára
- Soha nem szabad megállítanunk gyermekeink képességeit, különösen, ha tehetségesek. Ha bonyolult kérdéseket tesznek fel, válaszolni kell nekik. Ezeknek a gyerekeknek emellett több indokolt dologra is szükségük van, további érveket kell keresniük.
- A tehetséges gyermek nagy megelégedéssel fog érezni jobban fog kinézni, amikor a problémák megoldása, a dolgok feltalálása és mások munkájuk során segít.
- A tehetséges gyermekeket motiválni és ösztönözni kell nemcsak a szellemi szempontból a nagy kapacitás, hanem a különböző tevékenységek, mint a sport és a társadalmi kapcsolatok. Meg kell tanulniuk, hogy másokkal foglalkozzanak, tiszteletben tartsák társaik aggodalmait, és ne gondolják, hogy „a legjobbak”. Soha nem tanácsoljuk, hogy egy intelligencia-kultuszot csináljunk, mert mint ő, mindenkinek erőssége van. A tehetséges fiának is tudnia kell, hogy gyengébb aspektusai vannak.
- A szülőknek soha nem szabad összehasonlítani „intelligenciafokok” a gyermekeink körében.
- Az osztályteremben lehetőséget kell biztosítani arra, hogy kövessék a ritmusukat, nem az egyik társa. És a családban, amely nem követi a testvéreinek ritmusát, hanem a sajátját.
Conchita Requero
tanács: María Campo Martínez. Kimba oktatási központok igazgatója.
További információ a könyvbenPilar Martín Lobo, intelligens gyerekek: útmutató a tehetségeik és a magas képességeik fejlesztésére.
Ön is érdekelhet:
- Motivációs útmutató a magas képességű gyerekeknek
- tehetséges, teszt a nagy kapacitás kimutatására
- A gyerekek 8 intelligenciája, játékok azok javítására
- Intelligencia, örökölte?
- A baba intelligenciáját serkentő tevékenységek
