A konstruktív kritika sikere az oktatásban, miért működik jól?
az konstruktív kritikát az egyik legfontosabb értéke annak, amit ma már ismertek oktatási innováció. Eredményeik érzelmi szinten a gyermekek oktatásában rendkívül pozitívak, mert motiválják és segítik a fejlődést.
Régóta szoktunk arra, hogy a kritikát valamilyen negatívnak tekintsük, nem kedvelünk senkit sem, vagy jól érezzük magunkat. Hasonlóképpen, amikor látunk valamit, amit nem szeretünk, inkább azt kritizáljuk. Ezek azonban üres kritikák, amelyek nem segítik a változást, javulást vagy növekedést, de az egyetlen dolog, amit megtesznek, elpusztítják az önbecsülésünket.
A kritikusok nagyon telepítve vannak a kapcsolatainkban, ha megállunk, hogy gondolkozzunk, biztosak vagyunk abban, hogy eddig még ma is kritikát tettünk vagy kaptunk valakitől, mert a helyzet nem volt a vártnál, vagy a személy nem volt Úgy viselkedett, ahogyan kellene, mindig a mi szemszögünkben.
Ha a gyermekekre koncentrálunk, akik tanulási és növekedési folyamatban vannak, általában több hibát írnak le, és a szülőként betöltött szerepünk, hogy segítsük őket a tanulás megvalósításában, javításában, növekedésében ... a konstruktív kritika értékét.
Így segít a konstruktív kritika a gyermekek oktatásában
Ez a fajta konstruktív kritikát segítenek pozitív változásokat generál a gyermek viselkedésében, ami segít nekik javítani. Amikor konstruktív kritikát teszünk, a másik személy iránti tiszteletet mutatjuk, szándékunk az, hogy segítsünk, megértsük, hogy valami, amit nem szeretünk, és arra támaszkodunk, hogy az érvelést alátámasztó érvekre támaszkodunk, ami segít abban, hogy a helyzetet más nézőpontból lássuk. nézze meg és ösztönözze együttműködésüket.
Ha amikor a fia hibázik, akkor további kritika nélkül kritizáljuk őt, mi azt a fontosságot adjuk, amit tévedtünk, "te szamár vagy, hibáztál", a gyereket és a ez a címke benne van, aláásva az önbecsülését és a változás és a javulás lehetőségének lezárása mellett, hogy felkeltheti a gyűlölet vagy a harag érzéseit.
Éppen ellenkezőleg, a a konstruktív kritika megváltoztatja őket, motiválja őket, hogy próbálkozzanak újra, hogy növeljék önhatékonyságukat, önbecsülésüket és a jövőben jobb döntéseket hozni.
Hogyan lehet konstruktív kritikát tenni?
Ahhoz, hogy kritikát pozitívan, azaz építő jellegű és olyan változásokat hozzon létre, amelyek a diszkvalifikáció helyett javulnak, több dolgot is figyelembe kell vennünk:
1. Határozza meg a viselkedést. A viselkedésünkre kell összpontosítanunk, arra, hogy mit akarunk változtatni, és nem a gyermek személyiségére, aki nem látja támadásnak, jobb, ha azt mondod, hogy "bosszantál engem, amikor sikoltozsz", mint "sikoly".
2. Ne tegyen jeleket. Amikor egy címkét helyezünk a gyermekre, korlátozzuk, zárjuk a változás lehetőségeit, és öntudatlanul internalizálják, végül azt hiszik, és úgy viselkednek, mint ahogy azt. Ha azt mondjuk a fiunknak, hogy „te katasztrófa vagy”, akkor azt hiszi, és úgy viselkedik.
3. Hangsúlyozzuk a pozitívakat. Jobb, ha összpontosítunk arra, amit elértünk, fokozva az erőfeszítéseket és a motivációt, a hiányzó helyett jobb, ha azt mondja: „3 feladatot tettél jól, csak akkor kell korrigálnod ezeket a kettőt, hogy" van "két rossz gyakorlata ”.
4. Vigyázzon az űrlapokra. Gyermekünk címzésének idején nyugodt hangon kell tennünk, anélkül, hogy fájdalmas vagy abszolút szavakat használnánk, mint például "mindig", "minden", "semmi" *, különben az üzenet nem fog elérni, csak a formákkal és nem fogjuk elérni a célunkat.
Rocío Navarro Psicóloga. Psicolari igazgatója, integrált pszichológia