A spanyol diákok iskolai hiánya magasabb, mint az OECD-nél
Az oktatásnak szembe kell néznie számos probléma közöttük a hiányzó iskola, amelyek közvetlenül érintik a gyermek jövőjét. Az a mód, ahogyan a kiskorú arcképe van, közvetlen hatást gyakorol karrierjére mind a munkahelyen, mind a társadalmi helyzetben.
Ezek közül az oktatást érintő problémák, és így a diákok jövője is az iskolai távollétek. Spanyolországban ez a kérdés különösen fontos, ha figyelembe vesszük az elért szinteket, mivel ha figyelembe vesszük az utolsó PISA-jelentés adatait, akkor az iskolába nem járó diákok száma meghaladja az átlagot. OECD.
A hallgatók majdnem 25% -a kihagyott egy egész napot
A PISA-jelentésben gyűjtött adatok figyelmeztetnek arra, hogy a spanyol diákok közel 25% -a elismert kihagyott egy egész napot a vizsga napján, két héttel a teszt előtt. Az OECD átlagát meghaladó szám, amely 19,7%, azaz ez az ország közel hat ponttal túllépi ezt a súlyt.
Másrészt, a PISA által értékelt spanyol diákok 58% -a ezt garantálta Soha nem voltam későn a vizsgálat befejezését megelőző két héten belül. Másrészt 27,4% elismerte, hogy egyszer vagy kétszer késleltetett az iskola bejáratánál, és 8,1% -uk, aki bevallotta, hogy három-négyszer végzett, és 6,5% -uk, aki több mint öt alkalommal tette ezt meg. két hétig Az a tény, ami aggasztó, nemcsak a tanulók jövőjére, aki elkerüli az osztályokat, hanem a a hallgatói test többi része.
Amint azt a PISA-jelentés is jelzi, ha egy hallgató késik vagy elmulasztott egy oktatási napot, nagyobb figyelmet igényel a tanár, hogy elérje a pihenőszintet, késleltetve az osztálytársak fejlődését. Ezenkívül a távollétek is okozhatnak a utánzás hatása ami azt eredményezi, hogy több tanuló dönti el, hogy egy adott napon elhagyja a központot.
A PISA arra is figyelmeztet a jövőre nézve, hogy az iskolai lemorzsolódás azoknak, akik ezt gyakorolják: rossz munka és alacsonyabb fizetések, az iskola elhagyása és az visszatérés egy bizonyos fokig olyan alapfokú végzettséget szerezhetnek, mint a kötelező középfokú oktatás, az ESO.
Az iskolai távollétek hatása a tanulmányokban
A PISA-jelentés azt is feltárta, hogy a távollétek hogyan befolyásolják a diákok tudományos életét. A tanulmány adatai szerint azok a hallgatók, akik egy nap hiányzottak, szereztek legfeljebb 27 pont a tudományos vizsgálatokban az osztálytársak többi tagja óvatosan részt vett a központban.
Természetesen a PISA elismeri, hogy a Spanyolország által a jelentésben bemutatott adatok javították a korábbi években. Ily módon 2012-től három százalékponttal csökkentették a távolléteket, és ez az ország messze van más olyan országoktól, mint Olaszország vagy Montenegró, amelyek eredményei elérték 55 és 60% ebben az értelemben.
Az autonóm közösségek, az Andalúzia, a Kanári-szigetek, a Murcia és az Extremadura által azok a területek tartoznak, amelyek a rosszabb távollétek adatait 25,9–27,5–27,1 és 25,6% -kal mutatják. Az asztal másik oldalán vannak Castilla y León16,9% Navarre 18,2%.
Damián Montero
