Lépjen kapcsolatba a szülőkkel, a tanárokkal, ami szükséges a gyermek oktatásához
Az oktatási központ a gyermekek számára nagyon fontos hely. Egyrészt ott van tudás megszerzése és ő elkezdi tantervi felkészülését a jövőbeli munkájához, ahol több órát tölt a nap és a hét végén, és ahol élni számos tapasztalattal. Két jó oka annak, hogy érdekeljenek a kisgyerekek az iskolában.
A helyzet megismeréséhez a legjobb megoldás az, hogy a jó kapcsolat a tanárokkal az iskolának, különösen az osztály tanárának, ahol a gyermek megy. Ily módon a szülők és a tanárok közötti kapcsolatnak köszönhetően közelebb kerül a gyermek iskolai helyzetére vonatkozó elképzelés.
Második oktatási alak
A gyermek életének első éveiben a szülők akik gyakorolják oktatási alakja a legkisebb. Azonban, amikor más emberek nőnek fel, úgy tűnik, hogy ezek befolyásolják fejlődésüket, ebben az esetben a tanárok. Sok órát töltenek gyermekeikkel, napjaikban, amikor a gyerekeket közvetetten vagy közvetlenül befolyásolják értékeik.
Emiatt a tudás szükségessége aki a gyermek oktatásáért felelős, aki ugyanúgy befolyásolja fejlődésüket, mint a szülők az élet első éveiben. Röviden, hogy a gyermek látja, hogy két referense, a szülők és a tanár közötts, jó kapcsolat van és hogy mindkét személyiséget tökéletesen megértik.
Ami a oktatási központ Azt is meg kell értenie, hogy szükség van a szülők bevonására a diákok tanításának folyamatába. Ez az a kiskorúak fejlesztése két kérdés: a szülők és a tanárok, amellyel az iskola ösztönzi a szülők és az oktatók közötti kapcsolatot. Mindent azért, hogy a gyermekek számára, aki mindkét entitás közötti kapcsolatnak köszönhetően teljes fejlődést ér el.
A szülők és a tanárok közötti kapcsolat ösztönzésére szolgáló módszerek
Tekintettel arra, hogy a jó kapcsolat a szülők és a tanárok közöttaz oktatási központnak és a szülőknek biztosítaniuk kell, hogy ez megtörténjen, és hogy a három szereplő: gyermek, szülő és tanár között szívélyes legyen:
- Időszakos megbeszélések. Nagyon fontos, hogy minden olyan gyakran találkozunk, hogy megismerjék és megosszák a hallgató részleteit. A szülők első kézből tudják, hogy az osztályban élő gyerekeik viselkedése milyen módon viselkedik, és a tanárok tudják, hogyan viselkednek a tanulók az osztályban, és tanácsot adnak a gyermekeket javító tanulmányi technikákról.
- Közös tevékenységek. A szülők az iskolához kapcsolódhatnak az akadémiai szférán kívül. Ha erre van idő, ajánlatos együttmûködni a szabadidős tevékenységek, például kirándulások, színházak, különleges napok stb.
- Menj az osztályokba. Időről időre iskolai látogatások szervezhetők olyan iskolai napokkal, ahol a szülők egy rendszeres osztály nézői, hogy megtudják, hogyan viselkednek gyermekeik szokásos módon, és amit a tanár általában az osztályteremben végez.
- Szülői csoportok. A szülők csoportokba szervezése, hogy közös elképzelést kapjanak arról, hogy a gyermekeik milyen szükségük van rá. A szükségleteiknek az iskolába történő továbbítása meggyorsítja a munkát.
Damián Montero
Ez érdekli Önt:
