A fej használatának megtanulása: hogyan kell tanítani a gyerekeket gondolkodni
Az élet első évei kulcsfontosságúak a személy teljes fejlődésében minden területen, mind biológiai, mind érzelmi, mind szellemi területen. Ezért ezekben a korai években jó affektív-szellemi bázis lesz fontos, amikor a gyermekeinket arra segítik, hogy strukturálják gondolkodási képességeiket, azaz használja a fejét Taníts meg gondolkodni tanítani kell az információk összegyűjtését, kidolgozását és kifejtését.
Szellemi szokások és erények: kulcsok a gondolkodás tanítására
A gondolkodási készség sok és változatos, de a gondolkodás elsajátításához fontos megközelítés az, hogy a gyermek személyiségét integrált módon oktassák: azaz a készségek vagy a gondolkodás készségeit az erőfeszítések, rendek, munkásság alapvető szokásaival együtt dolgozzák ki. stb Nincs intellektuális szokások nélküli intelligencia, és nincs szellemi fejlődés erkölcsi erények nélkül.
Ezért a szülőknek és a tanároknak a gondolkodás alapismereteire vagy képességeire (kognitív fejlődés) és a tudásra és az erkölcsi érvelésre kell összpontosítaniuk (az akarat erősítése az emberi erények és az effektivitás termesztése révén).
Hogyan gondolkodnak a gyermekek a 12 éves kor előtt
A 12 éves kor előtti gyermekek gondolatfejlődésének természetes folyamata az intuitív és képzeletbeli átmenet a racionális, a saját tudásuk szintetizálása és szerkezete.
1. Szükségük van az érzékekre. Az érzékszervi intelligencia logikává válik, bár szükségük van az érzékekre, hogy megragadják a dolgokat, mivel az absztrakt érvelés késõbb, 13 éves kor után következik be.
2. Nem képesek absztrakcióra, hanem a betonra, mindig az érzékszervi benyomásokra (manipulációkra és tapasztalatokra) és reprezentációkra támaszkodik („gyermek realizmus”).
3. Egyszerű ötleteket képesek összekapcsolni, de egy általános definíció elérése még mindig nehéz számukra. Ez egy intuitív gondolat, amit a képek nagyon támogatnak.
4. Elmagyarázzák magukat, miért, és vannak gyakori kérdések arról, hogy miért vagy mi a helyzet. A szülőknek meg kell oldaniuk, sőt ösztönözniük kell ezeket a kérdéseket.
A strukturáltabb gondolkodást ösztönző ötletek
a. Sokat beszéljen a gyerekekkel (kihasználja a családi élet által kínált lehetőségeket a kritikus értelem fokozására).
b. Állítsa be, miért.
c. Kérjen okokat.
d. Alapozza meg, amit mond. Meg kell különböztetni az igazságot és a véleményt.
e. Taníts meg nekik, hogy őszintén és őszintén keressék az igazságot és koherens.
F. Taníts meg nekik, hogy gondolkodjanak a dolgokra és az okra, hogy ne vezessenek el az érzelmi állapotok elhaladásával, és ne sietve ítéljenek.
g. Taníts meg nekik, hogy mérlegeljék a különböző véleményeketés tiszteletben tartsák őket.
h. Súgó dönt.
i. Ne hozza meg a döntéseketMeg tudom venni őket.
j. Adjon nekik egy kis időt, hogy tükrözze és döntsön.
k. Segítsen nekik megvizsgálni az alternatívákat és a következmények előrejelzésére.
l. Meg kell erősíteni a bizalmát
5 tipp a gyerekek gondolkodására
1. Cserélje ki a televíziós időt a játékhoz, segít a kognitív fejlődésnek, a képzeletnek és a gyermek aktív bevonásának.
2. A beszélgetési struktúrák gondolták. Emiatt a családtagok között meg kell keresni a csevegést. Luria és Vygotsky megmutatták a beszélgetés óriási jelentőségét a gyermek szellemi fejlődésében.
3. Ösztönözze a játékokat a gyerekekben és a nyelvhez kapcsolódó időtöltések: rejtvények, rejtvények, viccek, szóképző játékok. Nincs gondolat nyelv nélkül, és ez kölcsönhatásokkal gazdagodik.
4. Létezik, bár nem túl, amikor a gyerekek tanulnak és csináld a házi feladatot az iskolában. Az iskolai kudarc fő oka a szellemi szokások hiányos fejlesztése, melyet a megítélés, a kapcsolódó, az érvelés, az elemzés, a szintetizálás és az értékbecslés eredményez.
5. Az olvasás ösztönzése, hangos olvasás kérdéseket tesz fel arra vonatkozóan, hogy a gyerekek hogyan olvassák és ösztönzik azt a hozzáállást, hogy a tanulmányokban fontos a tanulás (az, aki ismeri, tudja, a jegyzetektől függetlenül) segíti a gondolat kialakítását.
A akarás megtanulni és gondolkodni akar az akarat. Szeretne tanulni és többet tudni? Gondosabban akarsz lenni? Ezek a kérdések segítik gyermekeinket, hogy szabadabbak legyenek. A szabadság akciója az, hogy a legismertebbet választjuk, és ehhez szükségünk van. Igény nélkül nincs növekedés, sem az intellektuális.
Patricia Palacios
tanács: José Antonio Alcázar, Az Európai Oktatási Intézet pedagógiai igazgatója
További információ Tanulmányok és szellemi fejlődés. Szerző: Carlos Ros Amador. Ediciones Word.
