Tanulás a kapcsolathoz: ötletek a gyerekek szocializálására

az a család az első hely, ahol a gyermek kapcsolódik, azaz szocializálódni. Itt megtanulja az együttélés normáit, szokásait és alapvető viselkedését, ami szükséges a társadalmi érettségéhez. A szülők és a testvérek tehát az első olyan embereket képviselik, akikkel fejleszteni kell ezt a képességet.

Három év felé két olyan körülmény közeledik, amelyek kiterjeszti a gyermek kapcsolatok világát: egyrészt a az egocentricitás fokozatos felhagyása a külvilág tekintetében; másrészt az incorporation az iskolai világba, ahol felfedezheted társaidat, és bővítheted a kapcsolat és a kommunikáció lehetőségeit.

Tanulás a játék során

Először a csecsemőoktatásban szükség van a gyermekre, hogy megosszák játékaikat és időt más gyerekekkel, szabályozzák magatartásukat másokkal szemben, és vegyék figyelembe mások kívánságait, szükségleteit és véleményét. Meg fogod tanulni a kívánatos normákat, szokásokat és viselkedéseket a sajátodban kapcsolatok a játékon keresztül.

Mindennek ellenére, a gyermek, aki három évig nem vett részt az óvodában, ugyanazzal a szocializációval rendelkezhet, ha családi környezetük elősegítette a kommunikáció, a párbeszéd, a részvétel, a segítségnyújtás és a szolgálat szelleme és a mások felé való nyitottság kapcsolatát. .

A kezdeti kommunikációnak folyékonynak, dinamikusnak és szeretetnek kell lennie; Ez az a szakasz, amelyben a gyermek nagyon erős affektív kötéseket hoz létre azokkal, akik gondoskodnak róluk, hiszen ezek a kötődésük. Beszélgetve velük, verbalizálva azt, amit csinálunk, szeretettel és szeretettel szavakkal ösztönözzük őket, hozzájárulunk a nyelv fejlődéséhez és kommunikációs, kapcsolati és szeretet-képességükhöz; Továbbá kifejlesztjük érzékenységüket és alapvető érzelmeiket a későbbi társadalmi fejlődésük során.

További hatékony intézkedések: vigye őt a rekreációs és szórakoztató helyekre, hogy hozzászokjon a többi gyermekkel való kapcsolathoz; és szervezzen kirándulásokat más, hasonló korú gyermekekkel rendelkező családokkal.

Az egyenlőséggel való kapcsolat módja

Legfeljebb három éves korig a gyermek jelentős szellemi jellegzetességet mutat: ő a központ, és minden másnak alkalmazkodnia kell a gondolkodásához. A 2 vagy 3 éves gyermek játék egyedül vagy párhuzamosan másokkal; az iskolai végzettség megkönnyíti a társaikkal való kapcsolatot, az egocentricitástól való lemondást (a mások szemszögéből fakadó képességek nem tudják figyelembe venni), és a játékon keresztül fejleszteni fogja a társadalmi-affektív képességeiket.

Az 5 vagy 6 éves korban a társadalmi kapcsolatok megszilárdulnak, és a játék stabilabbá válik, barátait keresve szórakozni, elképzelni és közös játékokat készíteni, vagy bizonyos szerepeket elfogadni.

A lányok és a fiúk nem azonosak

Mindkettőnek közös pszicho-evolúciós jellemzői vannak egy adott kronológiai időn belül, bár érettségi ritmusukban, ízlésükben bizonyos játékokban és társadalmi szerepekben különböznek egymástól. A szocializációs fejlődés ritmusa az egyesek érettségi szintjétől függ.

A legjelentősebb különbség ezek között a szocializáció eszközeiben és módjaiban van, mert a játékuk és az általuk utánozható szerepek eltérőek. A gyermek jobban néz ki a kapcsolatra a bruttó motoros mozgáson keresztül, amelyben az egész teste részt vesz: szeret futni, a labda mögé menni, vagy más gyerekekkel játszani, bár mindig vannak olyan gyermekek, akik jobban ülnek. A lány azonban általában kommunikál a gesztussal és a szóval; szereti a szimbolikus játék és felveszi a felnőtt szerepeket, általában az anyját vagy a tanárt imitálva.

Mindkettő eltérően tér el a környezetüktől és a körülöttük lévőektől, mert eltérő társadalmi-affektív ízlésük és szükségleteik vannak. Mindegyikük társadalmi szerepét vállalja egy olyan felnőtt utánzásával, akivel azonos egyenlőségként azonosítja magát. Tanulj meg, hogyan különböztessetek meg természetesen a különbségeket, és vegyék figyelembe a szerepüket, megpróbálva viszont megegyezni azoknak, akik azonosak.

Tippek a gyerekek társadalmilag támogathatók

- Soha ne tegyél bizonyítékba negatív megjegyzésekkel: „Barátságtalan vagy”, „Milyen félénk vagy!”. A címkézéssel visszacsatolást adunk a behatolásodra, és még inkább zavarba juttatod.

- A kapcsolatok megkönnyítése, meghívja a kis barátait otthon. A „saját meződben” való részvétel biztonságossá válik és megerősíti önbecsülését.

- Szükség esetén üljön le vele az első nap, hogy játsszon a parkban, beszéljen a gyerekekkel és mutassa be a gyermekét a beszélgetéshez.

- Beszélj vele arról, hogy milyen jól volt, egy délutáni játék után, és mit szeretett a legjobban.

- konfliktus esetén természetesen vegye be, ne aggódj. Akkor otthon, ösztönözze őt arra, hogy elmondja, mi történt vele, miért, hogyan érzi magát és hogyan fogjuk megoldani.Miután meghallgattuk, szükség van arra, hogy stratégiákat adjunk neki, hogy megoldják és tudják, hogyan kell hasonló helyzetekben cselekedni, még akkor is, ha a helyzetet drámaizták, és megtanítják neki, hogyan kell viselkedni.

- Ne tegye be az embereket, ha abban az időben nem akarsz hellát mondani. Próbáld meg, hogy ne tegyél negatív megjegyzéseket a viselkedéseddel kapcsolatban, csak azért, hogy jól jöjjön el a barátok előtt, mert hinni fogsz nekik, és megerősíted negatív viselkedésedet.

Ana Aznar
tanács: Malena Muñoz Garrosa