Érzelmi nevelés a mesék segítségével

Van értelme ma meséljen a gyerekeknek? Ahhoz, hogy válaszolhassunk, meg kell kezdeni, hogy megkérdezzük: mi a mese, amely minden idők gyermekeit beágyazza? Miért találhatók ugyanazok az érvek a távoli kultúrákban, amelyeknek nincs kapcsolata? Honnan származik ez a mágia, amely túléli a generációkat?

Hogy megértsük, mi van a mese által közvetített egyedülálló érték megkérdezhetjük magunktól, hogy mi határozza meg őket, mit különböznek a többiektől. A "Egykor, egy távoli országban" olyan időre utal, amely soha nem történt olyan helyen, ami soha nem létezett ... vagy inkább valami, ami mindig történik minden helyen? Miért nem szerepelnek a nevek, de némi felszínes azonosítással ("Red Red Riding Hood") vagy közös névvel ("Hansel és Gretel" Németországban, abban az időben, mintha azt mondanánk, hogy "mondjuk") utalunk rájuk. Juan és María "), ami annyit jelent, mint" fiú és lány "? Ezek olyan nevek, amelyek „bárkit” jelentenek: azok a karakterek, amelyek annyira határozatlanok, lehetővé teszik számunkra, hogy képviseljük az egyetemes emberiséget, valakit, akiben magunk is el tudjuk vetíteni magunkat, valaki is, akivel sikerül vagy szenvedni tudunk.


az az elképzelt tapasztalatok a tanulás nagyon erős forrása, mivel az idegtudomány kimutatta a tükör neuronjait és az idegsejteket az olvasás során, és amint azt az az alvás és a vizualizációk terápiás hatása. Amikor egy történethez kapcsolódok, az illatot szagolhatom, érezhetem a sötétséget, észreveszem, hogyan futnak a lábam. Mi történik a főszereplővel, történik velem. A történeteket hallgatva a gyerekeket arra kérik, hogy válaszoljanak az erőteljes ötletekre és érzelmekre, amelyek nagyon közel állnak a tapasztalatukhoz, de amelyeket alig lehet kifejezni. Minél jobban ismerik az általam tapasztalt tapasztalatot, annál nagyobb hatást gyakorol rám, mint ahogyan a táncosok, akik másokat néznek, és gyakorolnak képzést. A történet olyan lényekké válik, amelyeket tanulunk.


A mesék szimbolizmusa

A különválási folyamatokban a gyermekektől való elhagyás vagy elhagyás félelme nehezen verbálható, de a gyermek mélyen meg fogja érteni, hogyan érzi magát Hansel és Gretel az erdő közepén. Félelmetes, hogy dühös legyen a szüleire, akitől minden szinten és főleg az érzelmi függ, de törvényes, ha egy mostohaanyát vagy egy óriást akarunk legyőzni. A gyermekek történeteinek rejtett üzenetei egyszerűek és értelmesek, és mindegyikük a saját igényei szerint beszél. Hanselben egy gyermek látja, hogy az egyetlen út a nehéz helyzetből az, hogy menjen, míg a másik a Gretelben látja, hogy bár ez a legkisebb, néha az lesz, aki a gesztenyét kivonja a tűzből.

A klasszikus történetek nem értik a nemet, a gyerekek azonosulnak a főhőssel, a jó, aki elkezdett, szellemes volt, segített a leggyengébbnek és ennek köszönhetően segítséget kapott, legyőzte a nehézségeket, megmentette. És meg fogják érteni, hogy a gonoszok büntetése magány, és csak a szeretet teszi az életet érdemesnek, mert a történetek szimbolikus nyelven beszélnek, amit mindannyian tudattalan szinten értünk.


Az érzelmi oktatás jelen van a mesékben

Mint Robert Fisher azt mondja: "Történetekkel felfedezzük magunkról és a világról szóló dolgokat, és megtanuljuk magunkat és a világot is megváltoztatni." A történetek meghallgatása a tapasztalatok megszerzése a megélhetés nélkül: a képzeletet az elért és elképzelt, a leolvasott értékek táplálják. A történetek - az élettapasztalatokkal ellentétben - kezdete és vége, és ezekben könnyen megfigyelhető a helyzetek jelentése és a választott lehetőségek. A történetekkel megérkezünk, ahol a valóság nem érhető el.

A klasszikus történetek, amelyeket a nemzedékről generációra való átmenet mutat, az a forgatókönyv, amelyben a gyerekek képesek szimbolizálja félelmeiket és aggodalmukat, amelyek az univerzális félelmek és aggodalmak, és próbálkoznak a megoldásokkal. Így megtanulják a bölcsesség tanulságait, amelyeknek semmi közük a társadalmi erkölcsi kódok erkölcséhez, mivel ezek tükröződhetnek a mesékben, de ez az a tudás, hogy az élet mélysége és jelentése, ami segít megtalálni a helyünket ebben a világban. Rejtett üzenetek, tudatosan több rétegben. Mit tanít a Little Red Riding Hood? Mit nem bíznak az idegenek? Vagy inkább, hogy a találékonyság nem fog megmenteni minket, és hogy a bűntudat érzése nem cél, csak cselekvés? Hány üzenetet rejt el egyetlen történet? A mesék olyan értéket képviselnek, amelyet gyermekeink a technológiai korban nem szabad kihagyniuk.

Milyen korban mondanánk meséket?

Bár minden gyermek a történetet azon a szinten fogja élni, amelyre készül, ezek azok a történetek, amelyeket nem szabad eltűntetni a gyermek életében:

- 0 és 2 év között. Egyszerű nyelv, ismerős témák (park, nagymama *).

- 2 és 3 év között. Tartsuk be a gyermeket a történetbe. Használja az onomatopoeákat és a feltalált szavakat. Humor.

- 3 és 4 év között. Ismételt kifejezések, láncolt helyzetek (La gallinita roja) Természet, animizmus (Pulguita y Piojito)

- 4-5 éves korig. Varázslatos és csodálatos világ, boldog végződések (Az alvó szépség) 6-7: Az erkölcsi értékek, mint például a felelősség, a szorgalom és a bátorság (A régi anya Frost)

- 7-8 éves korig. A ravaszokkal megoldott helyzetek (Puss in Boots)

- 8 és 9 év közötti. Heroikus tények, életrajzok, legendák (Ulysses)

Jobb, ha elmeséljük a történetet vagy olvassuk el, mutassuk meg a képeket, vagy sem?

Képzeld el, hogy egy apa néz a fia szemébe, és elmondja neki a Hamupipőke-elvet: hogy a mostohaanyának két gyönyörű, de gonosz lánya van. az az apa és a fia közötti kapcsolat különleges, az apa átadja az egyes jelenetek érzelmi töltöttségét, miközben látja a gyermek iránti érdeklődést, és a gyermek megtanul egy módot a kommunikációra, és megkapja az apja minden figyelmét, amely az önértékelés legjobb étele.

Az olvasás kényelmesebb a felnőttnek, mint a memória történetének megszámolása, kevesebb erőfeszítést, koncentrációt és kommunikációt igényel. De képzeljük el újra a jelenetet, és ugyanaz az apa olvasta az Andersen testvérek eredeti szövegét: "A második nő haza két lányát, szép arcát és fehér arcát, de fekete és gonosz szívét." az A kompozíció és a kifejező erő szépsége a szavak pontos megválasztása nem lehet szóbeli narratívában replikálni.

A szókincs nagyon fontos, mert a nyelvi kapacitás lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük a világot: növeli az absztrakció, a magyarázat és a verbalizáció képességét, és jobban tisztában van a mentális folyamatokkal. Ami a a szöveg szépsége, bevezeti a gyermeket a világba esztétikai és művészeti öröm. Az olvasás értéke különbözik az elbeszélés értékétől, de nem vitatható.

Ami a képek megjelenítését illeti, azt is el kell gondolkodnia. Magának a képnek is sok értéke van: vagy ugyanaz a székesegyház leírása, akinek soha nem látott egy képet, hogy láthassa a képét. A képek kibővítik a világképet, ezért a kreativitásunk, az érzelmeket és a kommunikációs stílusokat továbbítja.

A képek azonban megakadályozzák az önkép létrehozását, ami alapvető feladata a kognitív fejlődés, minél minél kisebb a gyermek. És ez még nem a legnagyobb hátránya, hanem a mesék csökkenti a szimbolikus potenciálját, nehézkessé teszi a hallgató és a főszereplő azonosítását, valamint a saját életével és tapasztalataival való párhuzamot. Ezért igyekszünk meggyőződni arról, hogy a gyermeknek lehetősége van sokszor meghallgatni és internalizálni egy történetet, mielőtt megmutatta volna a képeket.

Elena Furnace Oktatási innovációs tanácsadó. A Crianza Con Sentido és a La Escuelita alapítója Arturo Soria.

Videó: Melecsky Júlia - Kiss Mária: Sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztése


Érdekes Cikkek

Vigyázz, hogy az ikrek jönnek

Vigyázz, hogy az ikrek jönnek

Az ikrek terhességi aránya Spanyolországban 2 és 3 százalék között mozog, de az ikrekhez vagy a dizigotikus ikrekhez képest gyakrabban fordulnak elő, mint az ikrek vagy a monozigóta ikrek. Így az...

Okostelefonok, kommunikációs ellenségek, mint pár

Okostelefonok, kommunikációs ellenségek, mint pár

Mennyire könnyű az élet új technológiák: egy kattintással ismerjük annak a szerzőnek a nevét, akit elfelejtettünk, a másik pedig ismerjük a nemzetközi hírek utolsó óráját, és ha újra megnyomjuk,...