A fogyatékkal élők és a felsőoktatás száma 17% -kal nőtt
A fogyatékkal élők népességének növekedése aktív korban és felsőoktatásban állandó. 2013-ban ennek a népességnek 15% -a rendelkezik felsőoktatással, több mint 60 ezer fővel nőtt 2009-hez képest.
A fizikai fogyatékossággal élők 17,3% -a végzett felsőfokú végzettséggel, 17,1% -a mentális betegséggel és 16,1% -a érzékszervi fogyatékkal élőkkel. Ugyanebben az időszakban nőtt a felsőoktatásban részt vevő fogyatékkal élők száma is, ami megtartja a két csoport közötti 10 pont közötti különbséget.
Mindezen adatok, amiket most említettünk, közvetlen kapcsolatban állnak a funkcionális sokszínűséggel rendelkező emberekkel: foglalkoztathatósággal. Minél magasabb az egyén oktatási szintje, annál valószínűbb, hogy munkát találnak. Ez azonban nem mindig olyan egyszerű, mert számos akadály van a munkaerőpiacon.
A képzéshez való hozzáférés akadályai
2012-ben a 15 és 64 év közötti fogyatékossággal élők több mint 60% -a állította, hogy valamilyen akadályt talált a képzési tevékenységekhez, amint azt az INE társadalmi integrációs és egészségügyi felmérése is tükrözi.
1. A tanítási módszertan nem ösztönzi a befogadást
Sok fogyatékossággal élő diák elismeri, hogy a tanítási módszertan nem támogatja a hallgatók befogadását. Mindezek alapján a tanári személyzetnek rendszeres képzési programra van szüksége, amelyet komoly egyetemi politika támogat.
2. A fogyatékkal élő egyetemi hallgatók jogaiban jogi vákuum van
Bár létezik olyan szabályozás, amely megvédi a fogyatékkal élő fiatalokat, sokszor nem alkalmazzák az osztálytermekben, van egy jogi vákuum. Ezért ez akadályozza a fogyatékkal élőket, akik egyetemi oktatást szeretnének elérni.
3. A tanárok negatív hozzáállása a fogyatékossággal szemben
A felsőoktatásban a fogyatékossággal élő hallgatók által elismert fő probléma az, hogy a negatív hozzáállás a tanárok felé mutatnak. A kar nem túlságosan tájékozott a fogyatékossággal élő hallgató valóságáról, és elmélyítenie kell annak szükségességét.
A fogyatékossággal élő és a fogyatékkal élő emberek csoportja közötti különbségen kívül nyilvánvaló különbségek vannak az autonóm közösségek között. Castilla La Mancha, Extremadura, a Baleár-szigetek és Andalúzia azok a közösségek, ahol a fogyatékkal élők aránya a legmagasabb, akik csak az általános iskolát fejezték be. Míg a Navarra, Madrid, a Baszkföld és a La Rioja közösségei a legmagasabb arányban regisztrálták a felsőoktatást.
María Rojas Sanabria
Ez érdekli Önt:
- Hogyan irányítsák a fogyatékkal élő gyermekek szüleit, hogy megkönnyítsék és elősegítsék gyermekeik társadalmi befogadását?
- Nagyobb foglalkoztatás a közelmúltbeli diplomások számára, de alacsonyabb minőségű
- A fiatal spanyolok 5% -a nem tanul vagy keres munkát
- A hallgatók egyharmada tanórán kívüli segítséget kap