A gyermekek túlzott kötelességének veszélye
Minden este, amikor hazaérkezik több órás órák után, és azok, amelyek megfelelnek a szabadidős tevékenységeknek, gyermekeink házi feladatot látnak el. Alig volt idő a tevékenységek és a fürdőidő és a vacsora között. Minden nap több óra van, amit a gyermekeink szentelnek házi feladatEgy egyre igényesebb ritmusba merül, folyamatos versenyben és játék nélkül, és még unatkozni is.
A túlzott házi feladat és a házi feladat veszélye
az házi feladat, sok éven át mindennapi kötelességük volt a gyerekeknek az osztályban szerzett tudás rendezésére. Gyakran hallottunk olyan állításokat, mint például "otthon kell dolgozni", "meg kell tanulnod egy tanulmányi szokást", "amellett, amit az osztályban csinálsz, a tartalommal kell dolgoznod". Ezek az állítások sikeresek lehetnek a felsőoktatási szinten, amikor a diákok már nem gyerekek.
A gyermekkorban néha bizonyos feladatokat ajánlhat otthon. Ez azonban szokásnak tekinthető, és kétségtelenül kötelessége, hogy hazaérjenek házi feladatot.
Nemrégiben az Egészségügyi Világszervezet egy jelentésben figyelmeztetett arra, hogy túl sok feladatot lát el. A gyerekeknek gyermekkorát kell megtapasztalniuk, mint a színpadot, a játékot, a felfedezést és a felfedezést. Olyan színpad, amely időt és tiszteletet igényel az érlelés és a fejlődés szempontjából. Képzeld el, hogy a fizikai növekedést arra kényszeríti, hogy felgyorsítsa azt, valódi aberrációnak tűnik. De igyekszünk a tanulást kényszeríteni, a kognitív fejlődést kényszeríteni, gyermekeinket ritmusra és munkaszintre bízni, ami nemcsak természetellenes, hanem egészségüket is káros.
A túlzott feladatok negatív következményekkel járnak a gyermekek számára
Néhány negatív következmény, amit megemlíthetünk, a következők:
1. A játékidő hiánya. Amikor a gyerekeknek sok órányi órája van, tanórán kívüli tevékenységek és sok feladat van, alig van ideje játszani, lenni és fejlődni.
2. Túl sok kötelezettség. Gyakran magas arányban vetjük alá a gyermekeket. Folyamatos verseny, ahol kötelességük túl sok kötelezettséget teljesíteni (amelyek nem felelnek meg az evolúciós szakasznak). Nem arról van szó, hogy figyelmen kívül hagyjuk a felelősségeket, oktatjuk a felelősséget, de nem róunk ki olyan felelősségeket és követelményeket, amelyek messze vannak a természetes fejlődésüktől.
3. Az érdeklődés és a motiváció elvesztése. Ezzel a ritmussal és sok feladattal végül mechanikusan, kötelezettség nélkül értelmetlenné válnak, és ennek következtében nemcsak nem tanulnak, hanem érdeklődést, motivációt, stb.
4. Indítsa el a stresszt és a szorongást. A túlzott feladatok és a jelzett sebesség elérésére tett kísérletek stresszt és szorongást okozhatnak.
Mindezek a gyermekkori következmények meghatározzák a fejlődést és negatív következményekkel járnak a felnőtt életben.
Hogyan kell kezelni a túlzott terheket
1. Módosítsa az oktatás, tanítás és tanulás módját. A kényszermunka helyett próbálja meg felébreszteni az érdeklődést és a motivációt, és javasoljon olyan dolgokat, amiket többet megtudhat.
2. Engedje meg, hogy megszervezzék őket. Néha néhány házi feladat kényelmessé válhat, ezekben az esetekben nem írhat be dátumot.
3. Kerülje a túlterhelési tevékenységeket, Néha elég egy házi feladat.
4. Játékos játék amelyek lehetővé teszik a játékot és lehetővé teszik a tanulást.
5. Ne feledje, hogy a gyerekeknek időre van szükségük a fejlődéshez. Ideje játszani, ideje lenni, az idő, hogy megértsük, mit gondolnak, éreznek és akarnak.
Celia Rodríguez Ruiz. Klinikai egészségügyi pszichológus. Pedagógia és gyermek- és ifjúsági pszichológia szakember. Igazgatója Educa és tanulás. A gyűjtemény szerzője Az olvasási és írási folyamatok ösztönzése.
