Az oktatás korlátai: miért kell előírni a gyermekekre vonatkozó előírásokat?
A határok olyanok, mint egy olyan térkép, amelyet gyermekeinknek ajánlunk. Ahogy nőnek, a korlátokon keresztül tanulnak: mi az "igen", mi a "nem" és mi a "választás", mert vannak olyan dolgok, amelyek nem kötelezőek. A korlátok nem kényszerítik a személyt, a határok jelzik az útvonalakat. Ezek térképek, és egy vagy több útvonalat vehetünk igénybe, de fontos, hogy ezt ismerjük különböző útvonalak vannak és ez a gyermek a mi kezünkből megtanulja eldönteni a mindennapi gyakorlatot, amit minket vezet.
Az egész életen át szerzett készségek, stratégiák és ismeretek sorozata néhány alapelvet tartalmaz: az együttélés és a társadalmi kapcsolatok szabályai, amelyek sem több, sem kevésbé olyan korlátok, amelyekkel nap mint nap találkozunk. Mindannyiunk, mint felnőtt, korlátozottan működik. Ha 140 km / h sebességet szeretne vezetni egy városi utcán, akkor találkozni fog valakivel, aki meg fog oldani. Ha bármikor el akarsz menni az irodába, biztosan valaki azt fogja mondani, hogy mikor kell visszatérnie, stb.
Miért kellene korlátokat és normákat szabnunk meg gyermekeink számára?
A korlátok sok pozitív tulajdonságot adnak a gyerekeknek:
1. Biztonság A gyermek megtanulja, hogy az életen keresztül járjon, tudva, mit tehet, és mit nem tehet; mi megengedett és mi nem megengedett Tudnia kell továbbá, hogy a gyerekek megpróbálják átadni ezt a korlátot, mert ez egy módja annak, hogy tudja, mi az. És meg fogja vizsgálni, hogy mit mondtunk neki, mi ezt követően tettük. Ha elindulok, mert fáradt vagyok, mert nem érzem magam, mert a fejem fáj, mert "jól, holnap beszélek vele", valójában az üzenet "anya vagy apa azt mondja, hogy nem játszol, de játszhatsz, de játszhatsz ”. A gyerekek nem tanulnak szavakkal, megtanulják a viselkedést.
A videó betöltése.2. Védelem. Gyermekek korán megtanulják, hogy ha egy felnőtt megteszi a bajt, hogy megmagyarázza, megbüntesse, elvárja, hogy megfeleljen, hogy kiszabadítsa a bajból, újra megmagyarázza neki ... azért, mert meg akarja védeni. Nyilvánvaló, hogy nem fogják azt mondani: „Köszönöm, anya, mert elhagyott engem, mert tudom, hogy meg akarsz védeni.” Éppen ezért az ismétléssel az évek során megértik.
3. A társadalmi helyzetek sikeres kezelése. A határok sikeresebbé teszik a gyerekeket a különböző társadalmi helyzetekben, mivel a tanítást korlátozó tény a másik jogának tiszteletben tartása. Mi, amikor korlátozzuk gyermekeinket, megtanítjuk nekik, hogy van egy pont mindenre, és amikor megpróbáljuk átadni ezt a korlátot, találjuk meg a másik jogait, hogy ne támadjunk meg.
4. Magas önbecsülés kialakítása. Az önbecsülés az, hogyan látjuk magunkat, hogyan szeretjük egymást, mennyire szeretjük egymást, és hogyan értékeljük, hogy mi vagyunk és mit csinálunk.
5. Önellenőrzés Megtanulják saját magatartásuk felelősségét, megtanulják, hogy működjenek, tudva, hogy az ember valamit csinál, és mindent, ami az embernek van, annak következménye. És mivel megtanulják, hogy otthon, az otthonon kívül nem találják meg furcsának, és megtanulják, hogy vállalják a felelősséget a cselekedeteikért. Minden választásnak következményei vannak; Néha hibáinkat választjuk, és következményei is vannak.
6. Erkölcsi fejlődés. Tudva, hogy a világ hogyan működik, tudva, hogy hol kezdődik a személy jogai, ahol a jogaim véget érnek, mit tehetek, és amit nem tudok csinálni, jó dolgok és rossz dolgok, a megengedett dolgok és a dolgok nem megengedettek. erkölcsi fejlődés.
Ignacio Iturbe
