A gyermekek problémái: stratégiák, amelyek segítik őket

Tudja a fia? szembe kell néznie a problémákkal? Vagy megoldod őket? Ha „szükségtelen segítséget” adunk nekik, hogy közvetlenül beavatkozzanak a probléma megoldásához gyermekek problémáinagyon valószínû, hogy úgy teszünk, mintha nem lenne önállóságuk, bizonytalanságuk, a felnõttektõl múlik, nem túl kreatívak, ezért sérülékenyek, és nem képesek teljes érettségük elérésére.

Minden gyermek, mint minden ember, életük során nehézségekbe ütközik. Anélkül, hogy komolyabb kóros, pszichológiai vagy más társadalmi problémákkal szembesülnének, megpróbálunk néhány hétköznapi helyzettel foglalkozni, amelyek 7 és 12 év közötti gyermekekkel kapcsolatos problémák.


Problémás tapasztalatok, amelyek gyermekek problémái

1. Ne fejezze be az osztályba való integrációt. Nehéz a barátok a félelem vagy más okok miatt.

2. Túlságosan impulzív jellegű és gyakran rendetlenség másokkal. Mindig az első akar lenni.

3. Különös nehézségekkel küzd a tanulmányokban, alacsony tudományos eredmények és nyilvánvaló éretlenség. Lehet, hogy megismételheti.

4. Ne tanulmányozza naponta.

5. A fegyelem és a rossz viselkedés hiánya. Bizonyos gyakorisággal a tanár megjegyzi a szülőknek a gyermek hozzáállását.

6. A "nerd" -hez csatolnak vele.


7. Keverednek vele vele, hogy valami "furcsa": rövid, túl magas, pufók, göndör haj, kis haj stb.

8. Általában a fontos anyag otthon vagy osztályban marad, mint torna, házi feladat stb.

A szülők reakciója a gyermekek problémái előtt

Hogyan reagál? Mielőtt folytatná az olvasást, hagyja abba, hogy gondolja át, hogyan reagál ezekre a problémákra vagy más hasonló problémákra, amiket a gyermeke szenvedhet.

Most, miután elemezte a reakciókat, folytathatja az alábbi táblázat olvasását, amit kínálunk Önnek. A szülők bizonyos cselekvési módjairól van szó a fenti problémák előtt:

1. Elmondják gyermeküknek, hogy jobb, ha egyedül lenni, mint a rosszul kísérő és az osztályváltást kérik.

2. Nem látják ezt a túlzott viselkedési problémátéppen ellenkezőleg, vezető fa van. Ez egy módja annak, hogy megvédje magát másoktól.


3. Sajnálják a fiukat és megtagadják a megerősítés különleges intézkedését, mert traumált lenne, hogy másképp érzi magát. Elutasítják az ismétlést. Az önbecsülés sérülhet.

4. Nem kérik naponta és hagyta, hogy otthon maradjon az iskolába, amikor másnap megvizsgálja.

5. Kifejezik a fiukat. Úgy vélik, hogy a „mások” a tettesek, vagy a tanár túlzásai.

6. Ők hajlamosak kritizálni másokat és válaszolni gyermekükre: - Irigyelnek. Emellett bátorítják Önt arra is, hogy megvédjék magukat, másokkal való részvételével.

7. Ők is hajlamosak másokat hibáztatni, áldozattá teszik és más kompenzációval töltik ki.

8. Az iskolába járnak, hogy dolgokat vegyenek ami elhagyta vagy felvette.

A szülők túlságosan becsomagolt gyermekek

Logikusan a legnagyobb törekvésünk az, hogy gyermekeink boldogok legyenek, és ezért el akarjuk kerülni a „felesleges” szenvedést, de ahhoz, hogy nehézségeket okozó életük során mindenféle problémát megtakarítson, megfosztanák őket a szükséges tanulástól.

Ebben az értelemben Boris Cyrulnik, az úgynevezett "remény pszichiáter", azt állítja, hogy "védett gyerekek, szuper védettek, nem leküzdik az élet sebeit [...], nincsenek biztonságuk olyan mértékben, hogy soha nem voltak fájdalomnak, szomorúságnak, szenvedésnek kitéve a gyermeknek meg kell ismernie a félelmet, hogy legyőzze azt, megfosztva őt attól, hogy sebezhetővé tegye (...) A védett gyermekek börtönben élnek, és képtelenek hogy szembenézzenek a dolgokkal, annyi kárt szenvednek, mint az elhagyott, félelmek és szenvedések szerint fejlődünk, a boldogság nem az, hogy elmeneküljenek tőlük, hanem szembenézzünk velük és legyőzni őket: ahogyan mi is értékeljük a vizet, amikor szomjasak vagyunk, észleljük a boldogságot, amikor korábban szomorúságot tapasztaltunk. " Ugyanebben a sorban David Isaacs azt mondja, hogy "az érettség része, hogy tudjuk, hogyan kell a fájdalmat elviselni."

A tanárok teljesítménye a gyermekek problémái előtt

És hogyan segíthet a tanár? Amit meg kell tennünk, megvitatjuk a tanárral a gyermekeink problémáit, főleg akkor, amikor a probléma nem rögzül. Amelia Gomá azt javasolja, hogy a szülőkhöz hasonlóan, segítve a hallgatót, hogy ismerje meg magát, sokat beszéljen vele, megfizethető célokat tegyen rövid időn belül, javasoljon olyan megoldásokat, amelyeket a gyakorlatba hozhat, és ösztönözheti őt arra, hogy gondolkodjon másoknak, hogyan reagál, és arra ösztönzi őt, hogy próbálja meg újra, ha a dolgok nem mennek a vártnál, erősítik a pozitív és gratulálnak neki, ha sikerül leküzdeni a problémát.

Ugyanebben a sorban Carlos Blanco professzor emlékeztet arra, hogy a természetes tendencia a gyenge védelem. Ez, ami normális, szintén kedvezőtlen, és rosszabbá teszi a helyzeteket. Véleménye szerint fontos, hogy segítsünk a sértettnek abban, hogy meg tudjuk állapítani a tények valódi jelentőségét, és nem növelni. „Az oktatóknak váratlannak kell maradniuk és közvetetten, finom, mozgó szálakkal kell beavatkozniuk az árnyékban, de jó, ha nem cselekszünk közvetlenül, míg a dolgok nem veszik fel veszélyes megjelenésüket. szembe kell néznie az aggodalmával - mondta.

Tippek a gyermekek problémáira gondolkodásra

Ha gyermeke problémája van:

- Nem mindig hibáztat másokat.

- Gondolj a gyermekeddel, hogy mit tud változtatni.

- Kérdezze meg, milyen megoldásokat lát.

- Optimalizálni kell a megérkezett megoldást.

- Ne próbálja meg csökkenteni az ütköző helyzeteket.

- Adj neki szeretetet, de ne csináld őt áldozatává!

- Kerülje azt a kártérítést, melyet ajándékokkal kap.

- Minimalizálja a problémát azzal, hogy bátorítja Önt arra, hogy mások szenvedéseit és problémáit felfedezze.

Fizikai különbségeik különböznek őket, és ezért tanulási lehetőséget jelentenek mások számára. Nem minden lánynak vékonynak kell lennie. Ez nem jelenti azt, hogy ha pufók lennének, akkor bátorítsátok, hogy nagyobb súlyt teremtsen. Ha a problémája az, hogy rövid, ő keresi a tulajdonságait: intelligens, vicces és nagy szívvel.

Marina Berrio
Asesoras: Amelia Gomá, A madridi Orvalle Iskola igazgatója.
Clara Sordo, Subdirectora de Primaria a Madridi Orvalle Iskolából.

Videó: Döme Gábor - Vadvízi kalandok 37. rész - Dunai nagyponty-horgászatom


Érdekes Cikkek

Gyermekek affektív deprivációjának szindróma

Gyermekek affektív deprivációjának szindróma

A modern társadalomban egyre gyakoribbá válik hagyja egyedül a gyermekeketnemcsak fizikailag, hanem érzelmileg is hagyják őket. Sok olyan gyermek van, akik nem érzékelik a kötődési figuráik...