4 nyelvtanulási módszerek
Nyelvtanulás gyermekkora óta a szülők célja, hogy gyermekeiknek az anyanyelvüktől eltérő nyelven történő bevezetését csaknem születésüktől fogva, ha lehetséges. Jelenleg különböző módszerek állnak rendelkezésre a nyelvtanuláshoz és az egyes gyermekek kiválasztásához legmegfelelőbb módszerek kiválasztásához, vagy minden család szinte a legnehezebb. A gyermekek pályázatai fejlesztésének szakértői csoportja a legegyszerűbb módszereket választotta a gyerekek számára a leghatékonyabb nyelvtanulásra.
Nyelvtanulás: 4 ideális módszer gyerekeknek
1. Egy személy egy nyelv (OPOL). Ideális a különböző nemzetiségű szülőkből álló családok számára. Amikor a szülők különböző nyelveket beszélnek, a baba élvezheti ezt a módszert, mert ő azonosítja az egyes nyelveket egy másik partnerrel, az apával vagy anyjával. Ez az azonosítás lehetővé teszi a baba vagy a gyermek számára, hogy a nyelvi nyilvántartás jövőbeni változásai nehezen változnak attól függően, hogy az egyén melyik szülők egyidejűleg jelen vannak. Ahhoz, hogy valóban hatékonyak legyenek, minden szülőnek természetesen beszélnie kell a kiemelt nyelvet.
2. Teljes fizikai válasz (TPR). Úgy tervezték, hogy két nyelvet tanuljanak gyermekként, és ez a módszer az anyanyelvükön kívüli nyelv megismerésére szolgál, még akkor is, ha még mindig nem tud beszélni. Ennek a módszernek az alkotója James Asher, aki 1965-ben a csecsemők azon képességére összpontosított, hogy egyszerre több nyelvet is felszívjon. Olyan jelzések, minták és játékok sorozata, amelyekre a baba fizikailag reagál. Azok, akiknek gyakorlatba kell őket vinniük, szüleik, akik képesek lesznek pozitívan reagálni gyermekük válaszaira, hogy motiválják őket a tanulás folytatására. Asher arra figyelmeztet, hogy a szülőknek tiszteletben kell tartaniuk az úgynevezett "csend időszakot", amely akkor fordul elő, amikor a baba nem szerez új szavakat.
3. Szintetikus fonetika. A gyerekek képesek arra, hogy fonetikus eszközüket egy másik nyelvre alkalmazzák. Két évig használható gyermekeknél. Ez a módszer az őshonos pedagógusok által használt módszer. Ezzel a módszerrel a gyerekek megtanulnak beszélni, mielőtt olvasnak és írnának, mint az anyanyelven. A gyakorlatban a gyermeknek meg kell hallgatnia és azonosítania kell a különböző fonémákat, figyelemmel az ábrázolt grafikákra és hangokra. A posteriori ez az alfabetikus tudás fokozatosan, könnyen megfejthető szavakban, kifejezésekben és teljes szövegekben kerül felhasználásra.
4. Előnézet felülvizsgálata. Ez a leglassabb tanulási módszer, mert ez az, amit később használnak fel. Ez 3 évesnél fiatalabb gyermekek számára van feltüntetve, akik nem érintkeztek más nyelvvel, és csak ismerik az anyát. A szó és a koncepció egyidejű fordításából áll, több ismétléssel. A felhasznált kifejezéseknek nagyon rövidnek és világosnak kell lenniük a jó asszimiláció érdekében. Ahogy a gyermek a második nyelvvel halad, csökkenteni kell az első nyelv használatát.
Ezek a módszerek hatékonyabbak, ha azokat audiovizuális anyagokkal és gyermekekkel kapcsolatos tevékenységekkel egészítik ki, például történetek, dalok olvasása és videók megtekintése a kiválasztott nyelven. Ezek az erőforrások lehetővé teszik a figyelem felkeltését és a nyelvtanulás élvezetes tevékenységét a gyermekek számára.
Marina Berrio
Tanácsadás: Monkimun, az alkalmazásfejlesztés szakértői
