Szerepjátékok, ártalmatlanok?
Bruner kiemelkedő pszichológus elmondta nekünk a játék fontosságát a képzelet fejlődéséhez és a közösséget szabályozó szabályok tanításának eszközeként.
A fejlesztés alapvető szabadidős tevékenysége. Ez elősegíti az integrációt és a választás szabadságát.
A szerepjátékokban a játékosok saját kalandokat terveznek, vállalják a karakter szerepét, akinek meg kell valósítania a kitűzött célokat, a karakter szabályait, a játékvezető vagy a játékvezető által előírtakat, valamint a véletlenszerűen megjelölt célokat. adott.
A szerepjátékok az asztalon vagy élőben játszhatók.
A fantasztikus középkori téma az eredete volt, de ma rémületet, nyomozót, sci-fiet, humort, fantasztikus, futurista, nyugati játékokat találunk ...
Vannak reálisabbak, ahol a kártyák és az adatok befolyásosabbak a döntéshozatalban (a fiatalok által előnyben részesítettek), és inkább értelmezhetőek azok számára, akik több döntéshozatalt szeretnek.
A játékosok életkora 15 és 25 év között mozog. Mindenesetre a gyakorlat összetettsége miatt 12 éves korukban megfelelő életkoruk lenne.
Csak az elnevezési szerep játssza az előveszélyes kockázatokat, és ez azért van, mert a kollektív tudatban a média által közvetített néhány tragikus esemény visszhangja van.
Kategorikusan (és az elvégzett vizsgálatok alapján) azt állíthatjuk, hogy a szerepjátékok önmagukban semlegesek és ártalmatlanok. A kockázat valóságossá és valóságossá válik, amikor feleslegesen használják, és az érzelmi egyensúlytalanságoktól a valós élethez kívánják jutni.
A probléma a szektarizmus veszélyéből adódik, amely a gyermekeket és a serdülőket a környezettől való kihúzódástól, a csoport nyomásától függ.
A szülők felügyelete különösen akkor szükséges, ha monotematikusak, egyesek diszkriminatív és romboló tartalommal, háborús és erőszakosak lehetnek; valamint az időt, amivel együtt játszanak és barátságot kötnek azokkal, akik megosztják ezt a hobbit.
A szülőknek a szerepjátékokkal való közeledése, normáik, tartalmuk szerint egy valódi ötletre mutatna rájuk és a lehetséges változatokra és a legmegfelelőbb témákra az oktatási szempontok, a kreativitás, az interakció, a döntéshozatal, az önkontroll elősegítése érdekében .
Ebben az értelemben a szerepjátékokat a serdülőkkel való társadalmi beavatkozás céljaira fejlesztették ki a kábítószerfüggőség megakadályozására, vagy olyan rendszerekre, amelyek a tisztelet és a tolerancia értékeit tanítják és gyakorolják.
A "szerep", a szerepek feltételezésének különböző játékai vannak, ahol a gyerekeket (és a legkevésbé gyermekeket) olyan karakterekbe vetítik, akiknek képzeletüket fejlesztik és tesztelik képességeiket. Sőt, lehetnek olyan forgatókönyvek is, ahol a gyerekek megragadják belső konfliktusaikat és megismerik őket.
Nem tagadható, hogy a szocializációs tanulás forrása a szabályrendszer és a csoportjáték révén. Ezek elősegítik az együttműködést.
Az egyéb kapcsolatokkal és tevékenységekkel összeegyeztethetetlen felemelkedésben, a nagyon merev szabályok feltételezésében, a játékban való valóságos életre való törekvés során a korábbi pszichopatológiákban tagadhatatlan kockázat, de nem kifejezetten a játék szerepe. ”.
