A tabletta az osztályteremben: hiba vagy siker?
Számos iskolában a tanárok most kezdik el az osztályukat a "Kapcsolja be a tablettákat" kifejezést, amely felváltotta a régi "Nyissa meg a könyveket a 34. oldalon". Tény, hogy a legtöbb iskola végzi a digitális oktatást az osztályteremben. De mi a módszer a tabletta az osztályteremben?
A tabletták iskolákban történő bevezetésével az unalmas és fáradságos tevékenységek megteremtése a tanulók számára sokkal élvezetesebb, azaz, hogy az osztályok dinamikája vonzó, minden oktatási erőforrással, és különösen: az oktató által irányított audiovizuális és interaktív Ez különböző multimédiás formátumok használatával érhető el, amelyek lehetővé teszik a különböző feldolgozási csatornák megfelelő eszközökkel történő kezelését.
Miután elkészült a gyerekeknek a tablettákon keresztül elérhető alkalmazások áttekintése, az osztályok mechanizmusa már a tanár küldetése. Ily módon a szülők elsőként elfogadják ezt a tablettákat az osztályteremben a tanulók részvétele ösztönözhető, az osztály pedig játékban van, mindig a tanár ellenőrzése alatt áll, aki a gyerekek fejlődését a különböző tantárgyakban egyénileg és napról napra ellenőrzi.
A tablettákkal való tanulás édesíti az erőfeszítést
A tablettákkal végzett munka előnyben részesíti az információk analitikus és szekvenciális bemutatását. Az interaktív természet a tanulóknak jobban érzékeli az irányítást, érezheti saját tanulásuk főszereplőit, és lehetővé teszi számukra, hogy önszabályozhassák azokat, amellett, hogy játékos karaktert biztosít az osztálynak, amely édesíti az erőfeszítést.
Ezekkel az eszközökkel növelhető a különböző dolgok sokasága, valamint azok hatékonysága. Ez helyettesíti a tankönyveket, amelyek mindegyike elakadt az eszközön. Emellett a színezéshez, a vizsgák szimulációihoz, a szótárakhoz, az oktatási és nyelvi játékokhoz, a fogalmi térképekhez hasonlóan sokféle gyakorlattal és képzési tevékenységgel rendelkezik.
Természetesen mindig lesz egy tanár, aki közvetíti a diákokat és hogyan használja ezeket az eszközöket. Ő maga az, amely ösztönzi a tablettát használó motivációt. Mindezek alapján a tanár jobban megragadja diákjaik figyelmét.
Egy másik előny, amely magában foglalja a digitális eszközök használatát, a kívánt nyelv beállításának egyszerűsége. Például, ha a gyerekek a lehető leghamarabb alkalmazkodnak az angol nyelvhez, a legjobb megoldás az, hogy a táblát ebben a nyelvben állítsák be, és így a diákok soha nem hagyják abba a kapcsolatot az angolul.
A tabletta: nem minden előny
Most tényleg szükség van rá? Adja az egyes diákoknak egy iPad-et a legjobb, amit tehetünk? Mint minden, hátrányai vannak.
1. Írás A digitális tabletták elsődleges hátránya, ami nyilvánvaló, az íráshoz kötődő hátránya, mivel ez az egyik fő készség, amelyet a tanulóknak meg kell tanulniuk. A gyerekeknek fiatal korból kell kezdeniük, hogy sokat írjanak, és a tabletta bejutása az osztályba lassítja ezt a tevékenységet. Ezenkívül az érintő billentyűzetre írás néha ügyetlen, és ez nem segít a kicsiknek.
2. Vizuális egészség. Mindig azt mondjuk a gyermekeinknek, hogy elváljanak a televíziótól, mert a közelség káros lehet a szemükre. És akkor mi a helyzet a táblával? Ezt a felhasználást is óvatosan kell alkalmazni, hogy ne károsítsa a gyermekek vizuális egészségét.
3. Az új technológiáktól való függőség. Az elektronikus eszközökkel való esetleges függőség problémája a tabletták másik hátránya az osztályteremben. Nagyon fontos, hogy a gyerekeket önellenőrzésre tanítsák, és csak akkor használja a készüléket, ha szükséges. Ráadásul nyilvánvaló, hogy a diákok által a tablettán keresztül kapott információk nagyobbak, mint a hagyományos rendszerben. Annyira sok ingert kaphat, ami megzavarja őket, vagyis félreérti őket.
Összefoglalva, mint minden más, ezeknek az eszközöknek az iskolákban való használatát a tanárok és a szülők kellő felügyelet alatt kell tartaniuk, és a gyermek korának megfelelő kísérőjével kell rendelkezniük.
Gonzalo Medina
