Jó ízlés, hogyan kell tanítani a szépséget
az jó ízlés gyermekeinket a szavak és azok által kínált lehetőségek révén képezzük értékeljük a szépséget és a példára, amit adunk nekik. Az íze az a érzés, amellyel a dolgok ízét érzékelik és megkülönböztetik, de ez is a szép vagy csúnya érzésének vagy megértésének képessége.
Ezért a esztétikai oktatás segíti a gyermek integrális kialakulását, hiszen feltételezi az intelligencia, a memória, a képzelet és az érzések játékát.
A klasszikus kultúrákból már a gondolkodók és a pedagógusok voltak olyan ötletek, hogy a jó ízlés, az esztétikai értelem, a szépség felértékelődése elengedhetetlen a megfelelő oktatáshoz, a bölcsesség eléréséhez.
Nem veszíthetjük el azt a tényt, hogy a különböző filozófiai elméletek, amelyek elméletileg az esztétika értelmezéséről és oktatásáról fogalmaztak meg, a „szépség” fogalmát a szépség felértékelődésének objektivitási síkjától a szubjektív élményhez kapcsolják. hogy az objektumok külső harmóniájával, az érzelmekkel és érzelmekkel, amelyeket ezek az objektumok a személyben provokálnak. Így olyan kifejezések jönnek létre, mint a jól ismertek: "a színek ízléséért", "ha tetszik", stb.
Ösztönözze a képzeletét, fejlessze a gyermekek jó ízét
A jó ízléshez kapcsolódó képzelet kapacitása négy, és mi kell, hogy segítsük őket a gyakorlatban.
1. Az érzékenység: segítsen nekik látni a valóságot.
2. Finomítás: jómódúak.
3. A korrekció: tanítani őket, hogy tudják, hogyan kell
4. Az arány: átadja nekik az óvatosság értékét.
Emlékeznünk kell arra, hogy a személy bármely képességének megfelelően fokozatosan képzettek. Ahogy már korábban említettük, mindenki, mert ember vagyunk, bizonyos fokig birtokolja őket, de az oktatási feladat feladata, hogy teljességükben fejlődjenek. És hogy azok a jó irányba irányulnak, mert ha nem bátorítjuk őket az oktatásban, könnyen ellentétes értelemben származnak.
Emlékezzetek arra is, hogy a 7-12 éves gyerekeink gyermekkoruk „aranykorában” vannak. Már átgondoltabb gondolatuk van, de kritériumunk mégis a legfontosabb számukra. Kezdeni akarják választani a mindennapi élet több területét, de a mi tanácsunknak sok súlya van a választásukban. És mindenekelőtt mi vagyunk a tükör, amelyben állandóan egymásra néznek, "megvizsgálnak" minket a beszédben, az öltözködésben, a gyaloglásban és az evésben.
6 tipp a gyermekek ízlésének ösztönzésére
1. A művészeten keresztül.
2. Festésen keresztül.
3. Zene útján.
4. A táj szemlélődésével.
5. Különböző ízekkel az étkezéskor.
6. Természetesen tanítsuk meg, hogy felfedezzék azt a harmóniát, amely átadja ezt a valóságot, és azt a hasznot, amit a szemlélődése nyújt.
A szépség belép a gyerekek érzékeibe
Ahogy Shaftesbury rámutatott (1732), "a szépségérzet az emberi természethez tartozik." Ez azt jelenti, hogy az esztétikai értékelési képesség minden ember számára egyetemes. Mindannyian képesek vagyunk felfedezni, mi a jó és szép a mi körülöttünk és körülöttünk. Ne feledje, hogy minden, ami eléri az agyunkat, belép az érzékeken. És ezeket az észleléseket úgy kell kezelni, hogy egy magasabb folyamat részét képezzék. Például teljes értelemben elmondhatjuk, hogy a fia már tudja, hogyan kell olvasni, amikor az írásos jelek puszta vizuális érzékeléséből egy bonyolultabb folyamatba megy, amely jelentést ad, először a jelzésekhez és végül a szövegekhez.
Ugyanígy, a jó ízű kar először érzékeny tapasztalatokkal történik. De ez a képzelet, mint az érzékek és az intelligencia közötti híd, amely felelős a tisztán érzékeny és a valódi esztétikai értelemben való elválasztásért.
Az a képesség, hogy érzékeljük az általunk kapott ingereket, az, amit érzékenységként ismerünk. A fejlett és ébredő érzékek készek lesznek a valóság megragadására. Már a korai gyermekkorban (legfeljebb 5 évig) már elfoglaltuk magunkat, hogy segítsük gyermekeinket az érzékek szerveinek megfelelő érlelésében. Ha ez nem így van, úgy láthatjuk, hogy a mi fiam nem tudja élvezni a jó könyv olvasását ezen okok miatt, vagy azért, mert valamilyen vizuális nehézséget szenved, amit el kell dobnunk. Ugyanígy az ízérzékelők vagy tapintható receptorok túlérzékenysége olyan kényelmetlenséget eredményezhet, amely lehetetlenné teszi az étkezés kellemes és jó észlelését, a táj szemlélődését vagy egyéb kellemes körülményeket.
Mª Jesús Sancho. Psicóloga. Mester házasságban és családban. Az Alfafar María Inmaculada Iskola tanára (Valencia)
