A gyerekek matematikai házi feladatban való segítése káros lehet
Nyilvánvaló, hogy a szülők aggódnak attól, hogy a gyerekek hogyan oldják meg a problémát.matematikai problémák, még akkor is, ha a kicsik fiatalok. Ezért ez is érthető próbálja meg segíteni őket. Szükséges azonban, hogy a szülők gondolkodjanak hogyan segítik gyermekeiket, mert ez káros lehet.
A Psychological Science folyóiratban megjelent új tanulmány szerint cMinél idegesebb szülők vannak, mert megpróbálják segíteni gyermekeiket matematikai házi feladattal, annál inkább fáj.
"Amikor a szülőknek van egy gyenge kapcsolat a matematikával és gyakran segítik a gyermekeket házi feladattal, a gyerekek kevesebb matematikát tanulnak - mondja a kutatók a tanulmányban, melyet Erin Maloney kutató vezette a Chicagói Egyetemen (Egyesült Államok).
A szülők és a matematika
Ebben az értelemben a kutatók biztosítják, hogy "még akkor is, ha a szülők képesek legyenek matematika az általános iskola első és második éve ”, ez a tudás nem akadályozza meg őket attól, hogy„ szorongást érezzenek, amikor szembesülnek a matematikai házi feladatot A trend, amely valójában még a magasan képzett szülőknél is igaz.
E következtetések elérése érdekében a kutatók az év elején és végén több mint 800 diákot elemeztek Illinois-ból (Egyesült Államok), a szorongás és a matematika szintje. Emellett a szülőket is felmérték a saját matematikával kapcsolatos aggodalmaikról, milyen gyakran segítették a gyermekeiket házi feladataikban és oktatási szintjükben.
A matematika szorongása
A tanulmány másik következtetése, hogy nemcsak a szülők matematikával kapcsolatos aggodalmát érinti, hanem az is az ilyen idegesség és a gyermekeik házi feladatuk segítésének kísérlete: A szülői szorongás hatása a gyerekekre nem statisztikailag szignifikáns, ha a szülők nem foglalkoznak matematikai házi feladattal.
Ennek megmagyarázásához a kutatók különböző lehetséges okokat említenek. Amint azt a szövegben kifejtettük, a szülőknek, akiknek nagy a szorongása a matematikáról, javasoljuk "általános negativitás megjelenítése a témában", olyan érzés, amelyet a gyerekek átadnak a gyermekeiknek a matematikával szemben.
Ennek egy másik lehetséges oka a a kudarc félelme hogy a szülőknek van, és átadják gyermekeiknek, kritikusan kritizálják amikor a gyerekeknek nehézségei vannak a matematikai gyakorlatok megoldására. A kutatók megemlítik, hogy a szülők is megtanultak "rugalmatlan formák" a matematikai problémák megoldására amelyek eltérnek a jelenlegi iskolákban tanítottaktól.
A kutatás érdekes pontja, hogy a probléma a matematikában specifikusnak tűnik: A kutatók elemezték az olvasási szinteket, és ez a kapcsolat a szorongással nem történt meg.
Ezekkel a következtetésekkel a tanulmány szerzői azt állítják, hogy a szülőknek nem kell hagyja abba a segítséget gyermekeiknek matematikában, de ezt meg kell tenniük nagyobb támogatás a gyermekek számára és tanácsadás az út, hogy jól csináld, próbáld meg nem továbbítani azt a bizonytalanságot vagy szorongást, amit néha generálnak.
Angela R. Bonachera
