A legrosszabb megjegyzések az új technológiák visszaéléséről
A gyermekek és a serdülőknek az elektronikus eszközök képernyőjén töltött ideje befolyásolja az iskolai teljesítményt. Ezt egy új tanulmány figyelmeztet, amely biztosítja, hogy azok a serdülők, akik több időt töltenek az ilyen eszközökkel sokkal alacsonyabb pontszámokkal rendelkeznek hogy azok, akik időt szánnak más tevékenységekre a mobil vagy a számítógépektől.
Számítógépek, televízió, okostelefon, tabletta ... új technológiák vannak körülvéve, és bár számos előny és előny és lehetőség van a mindennapi életben, kockázataik nem kevések. Mint látható, ez az új kutatás, amelyet a Cambridge-i Egyetem (Egyesült Királyság) szakértői készítettek és közzétették a Nemzetközi Magatartás-táplálkozás és Fizikai Közlönyben.
Ünnepi és iskolai teljesítmény
Számos tanulmány foglalkozik a képernyők gyermekekre és serdülőkre gyakorolt negatív hatásaira: növelik az álmatlanságot, a magas vérnyomást, és bizonyos esetekben még erősebbé tehetik őket. Ebben az esetben ez a munka egy új szempontra összpontosít: hogyan hatnak ezek az új technológiák az iskolai teljesítményre, és a következtetés nem áll meg jól a képernyőkre.
Pontosan ez volt a munka célja: mint lA képernyők hatása a fizikai és mentális egészségre már ismert volt, meg akarta találni az iskolával való kapcsolatát. Az epiemiólogo Kirsten Corder és a rangos brit egyetem felszerelései azt vizsgálták, hogy egy 845-ös, mintegy 15 éves diákból álló csoportot vizsgáltak Cambridgeshire és Suffolk középiskoláiban. A tanulók aktivitási szintjét és ülő életmódját tanulmányozták majd ezeket az adatokat az iskolai eredményekkel hasonlították össze (a ROOTS tanulmányból származó információk).
Aktivitás ülőidőben
Ilyen módon a kutatók arra összpontosítottak, hogy a hallgatók miért dolgoztak az ülés ideje alatt. Így azt találták, hogy a fele körülbelül négy órával a TV-nézéshez, a mobiljával szórakoztatáshoz vagy a tablettákkal való játékhoz u számítógépek, ez egy szám kétszerese az ajánlottnak egészségügyi szervezetek által.
A probléma nem az, hogy a tinédzserek túl sok időt töltenek a képernyők előtt, de ennek következtében: "a képernyőkön töltött minden további óra 9,3 ponttal kevesebb volt a középiskolai tanulmányi eredményekben.- mondja Corder, aki elmagyarázza, hogy ez azt jelenti, hogy a diákok csökkenteni kell egy figyelemre méltó és elégséges jegyzetét.
Az ellenkező oldalon voltak azok, akik ülő időben (azaz ülő) voltak olyan tevékenységek, mint az olvasás vagy a házi feladat ezek a technológiai eszközöktől távol tartottak. Ebben az esetben a diákok kaptak magas pontszámok a vizsgákon, ami átlagosan 23,1 pontot ér el, mint a másik csoport.
A tanulmány fontossága
Bár ez a tanulmány csak az Egyesült Királyság egy bizonyos területére összpontosított, eredményei fontosak a fiatalok (és szüleik) számára a világ minden tájáról. "Bár csak 10-kor és 16-kor lépünk fel, ez lehet megbízható képet ad a kiskorúak szokásos viselkedéséről, \ t így azt mondhatjuk a képernyő túlzott mértéke befolyásolhatja az iskolai teljesítményt- mondta a kutató.
A Cambridge-i Egyetem professzora az adatokkal a szülőknek azt tanácsolja korlátozza a gyerekek ezen eszközökön töltött idejét. Arra is ösztönzi a tervezett szakpolitikák és tervezési programok létrehozásátOktassa idejét számítógépek, televíziók, telefonok és tabletták előtt"Ez a kutatók véleménye szerint" jelentős előnyökkel járhat a serdülők számára az iskolai végzettségük javítása és az egészségük javítása terén. "
Angela R. Bonachera
