Vissza az iskolába: 4 tipp a tanulási szokások létrehozásához az ünnepek után
Befejezze a ünnepek vissza kell térnünk a valóságba: az iskolába és a napi menetrendbe, órákba, tanórákba, tanórán kívüli tevékenységekbe és természetesen a tanulásba. Hogyan hozzuk létre a tanulási szokások? Különösen a nyári szünetek után, amelyek szinte az órákon kívül voltak, ez nehéz feladat lehet.
Ettől kezdve a gyerekeknek hosszú időre ülniük kell a feladatokat, amelyeket a tanárok küldenek nekik. Többé-kevésbé, és a gyerekeink többé-kevésbé gyorsak, az igazság az, hogy Bonyolult feladat a talán órákra ülő szokás visszaszerzéseHogyan segítünk neki, hogy ne legyen neki megpróbáltatása ... és a szülők számára?
Tippek a legkisebb tanulási szokások létrehozásához
1.- Idő és hely létrehozása. A házi feladatok rutinjának létrehozása segít a gyermeknek. Hagyja, hogy gyermeke válassza ki azt a helyet, ahol a legkényelmesebb, és az idő, amikor a legjobban összpontosít, de győződjön meg róla, hogy egy csendes hely van a televíziótól, mint a fő tanulmányi technika.
Jó szem előtt tartani, hogy nem minden gyermek ugyanaz: néhányan inkább befejezik a feladatokat, amint hazaérnek, míg mások inkább kijönnek és játszanak, és aztán megteszik őket. Jó, hogy ők maguk döntenek arról, hogyan kell ezt megtenni, mert tudatában lesz nekik, hogy ez felelős és bár a tényezők sorrendje nem számít, a terméknek a nap végére kell befejeződnie. Természetesen ebben a pillanatban a szakértők általában nem javasolják a házi feladatot a nap végén, hangsúlyozza a gyerekeket, és megakadályozza, hogy jól aludjanak.
2.- A szülők jelen vannak. Abban a korban, amikor kezdődnek házi feladatok, a házi feladat az a pillanat, amikor valóban megtanulják, mit láttak az iskolában. A velük való tartózkodás akkor segít nekik. Így például, miután elolvasta a gyakorlatot együtt, kérje meg gyermekét, hogy magyarázza el, mit kell tennie, és ne vezesse őt, kivéve, ha nem ért egyet, így ösztönözni fogja őt arra, hogy többet és jobbat tanuljon.
A szakértők tanácsot adnak a házi feladatok elvégzése közben a gyerekek közelében legyen hogy megkérdezhessék nekünk a felmerülő kétségeket, de igen, soha ne válaszoljunk tovább. Tipp: maradj közel, de ne tedd rá, és ha látod, hogy túl sok kétséged van, mert nem érted, beszélj a tanároddal.
3.- Ne javítsa ki.Beszéltünk a kérdések megválaszolásáról, és ez a hibákkal kapcsolatos. Ha úgy látja, hogy helytelen, ne javítsa ki: Ha ezt megteszi, a tanár nem fogja látni a következő napot, amikor nem tudja megfelelően tanítani. Most jelezhetjük, hogy bizonyos gyakorlatokban van valami, ami nem helyes, hogy ilyen módon ösztönözze őt arra, hogy legyen a helyes megoldást kereső és saját munkáját és fejlődését.
4.- Óvakodj a frusztrációtól. Nem számít, mennyire keményen próbálkozol, a feladatok generálódnak a gyermekek frusztrációjának pillanatai ha látják, hogy nem tudnak megfelelően gyakorolni. Az Ön szerepe itt fontos, hogy megtanítsa gyermekét, hogy megbirkózzon ezzel az érzéssel. Például egy jó módszer, hogy rövid szünetet vegyünk magunknak, hogy amikor visszatérsz az edzéshez, "más szemekkel" nézel.
Angela R. Bonachera
