14 játék a gyermek memóriájának gyakorlásához

Minden olyan helyzetben, amikor az egyetlen válasz "nem emlékszem" Lusta vagy memóriahiány? Oktatásuk részeként meg kell dolgoznunk a gyermekek bizonyos nehézségeit, mint pl a memória hiánya. E hiányosságok kiküszöbölésével képesek leszünk elkerülni a jövőbeni iskolai problémákat. Szembe kell néznünk azzal, amit megfigyelünk, elmélyítünk és csatornázunk.

Lusta vagy memóriahiány?

Pilar Martín Lobo, a Pszichológia PhD. A Neuropszichológiai és Oktatási Intézet igazgatója és az Internet Pedagógiai Fórum Tudományos Bizottságának tagja, tapasztalat azt mutatja, hogy a lustaság bármely problémája bizonyos okokat fedez fel. Amikor gyermeke nem emlékszik arra, hogy hol hagyott valamit, vagy nem csinálta a házi feladatot, segítségre van szüksége. Az első dolog megkülönböztetni, hogy ez egy memória-probléma vagy, leggyakrabban koncentráció, figyelem, lustaság vagy motiváció hiánya szülők és tanárok.

Az alapból kell indulnunk minden gyermek más és ezért vannak olyanok, akik jobban feljegyzik, amit látnak és könnyen emlékeznek arra, amit hallanak, míg mások multimodális információt (hallás, vizuális és tapintható) igényelnek az új koncepciók asszimilálására. Gyermekmemóriánk fejlődését számos tényező befolyásolja: túl sok televíziót néz; nincs hosszú beszélgetés velük, nincs kapcsolat a nagyszülőkkel .. és természetesen a szülők hozzáállása alapvető.

Játékok a gyermekek emlékének gyakorlására

Bár gyermeke természetesen és fokozatosan fejleszti a memória képességeit, akár az érzékek, a megfigyelés, a figyelem vagy a különböző készségek révén, minden segítség jó. Ezek olyan játékok, amelyek hozzájárulnak a memória fejlesztéséhez:

1. Társulási kártyák: mindenekelőtt a vizuális emlékének fejlesztése. Először az egészet felfelé mutatják, majd lefelé helyezik. A cél az, hogy emlékezzünk arra, hogy hol vannak a két azonos kártya.

2. Videók: Szereti a karikatúra filmeket újra és újra. Ez egy jó gyakorlat, amelyben bátorítjuk Önt, hogy megtanulják a párbeszédeket, a dalokat, a karakterek beszédének módját ... és kérdéseket tegyenek fel.

3. Mi volt ott? vizuális memória fejlesztése. Több tárgyat helyezünk az asztalra. Egy idő után, hogy megfigyelje őket, eltávolítjuk őket. A gyermeknek emlékeznie kell arra, hogy mit tettek, és az asztalra helyezték.

4. Látogatás:Kihasználhatjuk a fiainkkal tett látogatásokat, hogy ezt egy memóriagyakorlássá alakítsuk. Próbálj kihívást, hogy lássátok, ki emlékszik később egy szoba több elemére.

5. Rejtvények: nagyon élénk színek és néhány darab, hogy ösztönözze a vizuális memóriát. Az illeszkedő darabok kiválasztásakor emlékeznie kell, hogy a rajz mely része hiányzik.

6. A memóriából: Miután megnézte a képfilmet, vagy olvasta a történetet sok illusztrációval, kérje meg, hogy emlékezzen meg egy rajzot arról, amit most látott.

7. A sakk játék: Az ideális életkorban vannak, különösen négy év után. Célkitűzésekként meg kell tanulniuk és emlékezniük a játék alapjaira, hogyan mozognak a darabok ... Egy praktikusabb memória emlékét fejlesztik ki, mert nemcsak meg kell ismételniük, hanem alkalmazniuk kell a megtanult mozdulatokat, mivel ez egy kreatív játék .

8. Költészet, nyelvtörések és rejtvények: ösztönözni kell a hallásmemóriát, mivel gyermekeink tudatában sok elem megtartása. Gyerekkönyveket tudunk vásárolni, és kipróbálni a költői versenyeket, vagy a nyelvtörzseket.

9. Simon: 5 évesnél fiatalabb gyermekek számára alkalmas, ez a kereskedelmi játék egy olyan készülékből áll, amely bizonyos hangokat bocsát ki, és a játékosoknak meg kell ismételniük ezeket a hangokat ugyanabban a sorrendben.

10. Nyelvtanulás: Kihasználva azt a tényt, hogy a megfelelő érzékeny időszakban vannak, a gyermek kis erőfeszítéssel megtanulja a szavakat egy másik nyelven, amit az életük során emlékezni fog. Angol, francia, stb. Ismereteink segítenek gyermekünknek új szavak megismerésében *

11. Gyermekjátékok: Például a híres "Én megyek egy kirándulást, és egy fésűt és egy ..." -t. Minden játékosnak meg kell ismételnie azt, amit az előző mond, és adjon hozzá egy új elemet a sorozathoz. Sok olyan dalt talál, amelyek szintén ezt az ismétlődési módot követik.

12. Gyermek dalok: bátorítanunk kell őket, hogy szívükből megtanulják a dalokat, és többször énekeljék őket. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy ösztönözze a hallható memóriát és még a nyelveket is.

13. Gyermek történetek: előnyben részesítsük azt, amit szeretnek, és újra és újra megismételjük ugyanazt a történetet. Ha tudod, próbálj meg szándékos hibát követni (hogy azok legyenek azok, akik kijavítanak minket), és megkérdezhetjük, hogy mi fog következni, stb.

14. A tudás és a hülye jár: lAz első az, hogy kihasználjuk a gyermekeink utazásait, mind a szókincsük bővítése, mind a memóriájuk gyakorlása érdekében. Először is elő kell készítenünk az utazást, és összeállítanunk kell egy listát, amelyből hét új objektum nevét adjuk neki. Megismételjük bizonyos sétákon, amíg meg nem tanulod őket. Akkor, amikor rámutatunk arra az objektumra, meg kell mondania nekünk a nevet. A csendes séták a fiamkal a parkba, a városba, stb. Ez akkor lesz, amikor hazatérsz, amikor megkérdezzük, hogy mit látott.

Tippek a szülőknek: hogyan járulhat hozzá gyermeke memória készségeihez

1. Ha gyermekét elfelejtik, vagy "nem emlékszem", győződjön meg róla, hogy ez egy kifogás vagy a valódi memóriahiba. Gondoljon rá arra, hogy milyen következményekkel járna valami elfelejtve mi az fontos a szülőknek vagy magának. A kereslet pozitív, de mindig elkerülhető az aránytalan reakció.

2. Próbáljon meg rendezni a napi tevékenységeket. A rendellenességek általában sok memóriahibát okoznak.

3. Ösztönözze gyermekeit, hogy emlékezzenek rá ahol hagytak egy játékot, és ez megmenti; olvasni rímeket, dalokat és történeteket, és saját szavaikkal mesélni őket. A matematikai műveletek gyors elvégzése, rejtvények összeszerelése, társasjátékokban való részvétel ...

4. Gratuláljon gyermekének, amikor keményen próbál emlékezni, bár elején néhány nyomot igényel az Ön részéről.

Ana Aznar
Tanácsosi: Mª Pilar Martín Lobo. Dr. Pszichológiában. A neuropszichológiai és oktatási intézet igazgatója. Az Internet Pedagógiai Fórum tudományos bizottságának tagja.