Két éves korú gyerekek jobb matematikai és olvasási fokozatokkal rendelkeznek
Kevés, aki azt mondja a hamarosan tanuló gyermekek előnyei és menj az óvodába. Az új kutatások szerint azok, akik hordoznak Gyermekkori oktatás két év múlva jobb matematika és olvasás az elsődleges 4. helyen: 6 és 4,4 százalékkal több.
Ezt mondja a tanulmány „A gyermeknevelés jelentősége az elsődleges eredményekben”, integrálva az Európai Alapítvány Társaság és Oktatás spanyol oktatási rendszerének „gondolataiba”, amelyet a Ramón Areces Alapítvány támogatott.
Ezzel a munkával a madridi Daniel Santín Complutense Egyetem professzora és Gabriela Sicilia biztosítják, hogy az eredmények azt mutatják, hogy a csecsemőoktatásból származó évek jelentősen befolyásolják és pozitívan befolyásolja az elsődleges tanulók tanulmányi teljesítményét- mondják.
A korai gyermekkori oktatás fontossága
az Gyermekkori oktatás (nullától öt évig) önkéntes Spanyolországban, és három év után ingyenes az állami és magániskolákban, azonban a vizsgálat szerzői figyelmeztetnek arra, hogy "még mindig létezik a gyermekgondozás fogalma, és úgy véljük, hogy nem fontos az oktatási értelemben, Santín professzor szerint, aki sürgeti, hogy fektessenek be ebbe a szakaszba, mert ez "nagyon fontos bevételt feltételez a lakosság számára".
"Azt mondhatják (politikai döntéshozók), hogy nem biztonságosak, és véletlenszerű tesztet végeznek," mondta a szakértő, és megkérdezte Az ingyenes nevelés nullától három évig terjed és "ha a döntés nem születik, legalább kezdjen információt keresni".
Ez a kutatás két év óta megnyitja az ingyenes oktatásról szóló vitát, és rámutat arra, hogy ha a költségvetési források nem elegendőek, növelheti az ösztöndíjakat a leghátrányosabb helyzetű családok gyermekeinek korai iskolaelhagyására, akik nem járnak ezen a szakaszon.
Az iskolai lemorzsolódás
Másrészt a „A spanyol oktatási rendszer gondolkodása” című tanulmány keretében egy másik tanulmányt mutatott be, ezúttal a barcelonai egyetem Jorge Calero és Oriol Escardíbul professzorai. Mindkét szakértő megállapítja, hogy a korai iskolaelhagyás arányának csökkentése Spanyolországban ”nem homogén a különböző szociokulturális csoportok között.
A vizsgálat "Iesélyegyenlőség: oktatási integráció és kirekesztés Spanyolországban ”figyelmeztet arra, hogy a hátrányos helyzetű fiatalok körében az iskolai lemorzsolódás nem javult, ami a kedvezőbb szociokulturális helyzetekben élők környezetében tapasztalt.
„Néhány jövedelmi csoport számára az esés nagyon fontos, és az alacsony jövedelműek számára csaknem nulla, mert továbbra is olyanok maradnak, ahogy vannak” - mondta Calero. Különösen a iskolai lemorzsolódása legalacsonyabb jövedelmű csoportban (ami nem ugyanaz, mint az iskolai kudarc) hatszorosa a legmagasabbnak: az alacsony jövedelmű fiatalok 16,9% -kal csökkentették az iskolai lemorzsolódást, míg az alacsony jövedelműek esetében az alacsony jövedelműek aránya csökkent. a magasabb bérleti díjakat 52,3% -kal tették 2007 és 2013 között.
Angela R. Bonachera