A tanárok hozzáállása, meghatározó a nemi szerepekben
az nemi szerepek ezek a társadalmi normák és viselkedések halmaza, amelyeket a férfiak vagy nők számára megfelelőnek tartanak. A megjelenése több tényezőtől is függ, amelyek között az osztályok tanárainak hozzáállása a diákok felé, amely a közelmúltban végzett vizsgálat szerint meghatározó lehet a gyermekek és a serdülők számára.
A „A tudomány, a technológia, a számítástechnika és a nyelvtanulás: a diákok és a középiskolai tanárok elvárásai és motivációi” című, a Katalónia Nyílt Egyetemén végzett tanulmány a „Katalógiai Nyílt Egyetem” című tanulmányban kimutatta, hogy a tanárok eltérő elvárásai diákjaik számára, attól függően, hogy fiúk vagy lányok-e, hozzájárulnak magukról alkotott képük megerősítéséhez és „nemi szerepükhöz”..
„A fiúk esetében, amikor elmagyarázza, hogy miért nem akadémikusan olyan jó, mint a lányok, érveléseket alkalmaznak, például, hogy nem lennének elégedettek, vagy hogy katasztrófa. , szorgalmas, összpontosított és általában nem térnek el a rájuk bízott elvárásoktól - magyarázta Milagro Sáinz, a tanulmány igazgatója.
A tanárok elvárásainak fontossága az osztályban
A kutatás, amelyet professzorokkal és diákokkal folytatott interjúk során tettünk, azt mutatja, hogy a pedagógusok általában eltérő elvárásokkal rendelkeznek egyes diákok felé és mások, képességeik és tudományos eredményeik, így ez a "tanárok beszéde" véget ér a trendek indoklásának mint az, amely szerint a fiúk kevésbé érdeklődnek a tanulmányok iránt, amint azt Sáinz kifejti.
A tanulmány szerzői rámutatnak arra, hogy a tanárok többsége a jó tudományos eredményeket tulajdonítja férfi diákok "ragyogás és intelligencia", míg azok esetében a diákok hajlamosak először megmagyarázni őket, és a második távon az intelligencia.
Ez teszi maguk a diákok továbbítják ezeket a „nemi szerepeket”. A kutatások szerint a lányok hajlamosak a humanitárius és az egészségügyi tudományok iránt, és jobbak a nyelv, a biológia és a geológia témakörében, míg a fiúk több technológiai tanulmányban vannak, és úgy vélik, hogy jobbak, mint a lányok a matematika, a fizika , kémia és informatika.
Ez azonban összezsugorodik a kutatás által felvázolt másik kérdéssel: a tanárok szinte nem érzékelik nemek közötti különbségek a PISA-jelentésben bemutatott matematikai és tudományos tudományok terén.
Mégis, a tanárok azonosítják más kérdésekben, mint például az iskolai lemorzsolódás, \ t leggyakoribb a fiúk körében. A kutatás szerint a legtöbb tanár azt mondja, hogy magasabb a diákok körében, mert "ezekben a korokban a lányok érettebbek és jobban alkalmazkodnak a környezethez és az oktatási értékekhez".
Angela R. Bonachera
