Amikor egy privát tanár szükséges
Az alapfokú oktatás szakaszában itt az ideje, hogy megalapozzák az alapokat, hogy a gyerekek saját képességeik szerint jó diákok legyenek. Amikor a gyerekek nem kapnak jó osztályokat, és szükségük van az iskolai megerősítésre a konkrét tanulási problémák vagy a bázis hiánya miatt, szükség van egy privát tanárra.
A jó tudományos eredmények elérése érdekében a gyerekeknek egyrészt fontos erényeket vagy szokásokat kell elérniük, mint például a rend, a kitartás, a szervezet, az erő, a tudás prioritása stb. Másrészt szerezzük meg azokat az alapvető készségeket, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy tovább tanulhassák tanulmányaikat: olvasás, vizuális és hallásélesség, fogalmi térképek vagy tanulmányi technikák.
A tanulmányhoz kapcsolódó belső nehézségek
A szakértők azt mondják, hogy a "természetes" a gyermekben tanulni akar, és ha nehézsége van, meg kell találnunk, hogy mi akadályozza. Ezért egy rossz fájl előtt egy szakemberhez kell mennünk, hogy végezzünk egy mélyreható tanulmányt annak érdekében, hogy kizárjuk a belső problémákat, amelyeket a gyermek nem tud egyedül megmenteni.
Ezen belső nehézségek közül az alábbiakat értékelik:
- Az olvasáshoz kapcsolódó vizuális tényezők.
- A megértéshez és a kifejezéshez kapcsolódó szűrési és hallási integrációs készségek.
- Az íráshoz kapcsolódó kézi ügyesség és motoros készségek.
- Nyelvi és memória problémák.
E nehézségek bármelyikében úgy gondoljuk, hogy a gyermek szétszórt, lusta vagy ideges, mennyire igazán nehéz, ami megakadályozza, hogy tanuljon, és csak egy szakember képes alkalmazni az adott megoldást. Ez a motor, hallás, verbális stb. Tényezők esetében is így van.
Amikor a gyerekeknek egy saját tanárra van szükségük
Miután kizártuk a belső nehézségeket, itt az ideje, hogy gondolkodjunk más külső tényezőkről, amelyek megakadályozzák, hogy a gyermek koruk miatt logikusan fejlődjön. Külső nehézségekre utalunk:
1. Nem tudom, hogyan fejleszthetnéd az összes készségedet, amikor tanulsz. Ha kisebb, a megfigyelés, a memória és a logikai intelligencia uralkodik, a tanulás alapja a „szívvel tanul”. Ily módon beléphet a középiskolába anélkül, hogy tudná, hogyan használjon más szellemi képességeket, például elemzést, szintézist, kapcsolatot, stb., Ami a tartalom érett és internalizált vizsgálatához vezet, amellyel a magasabb fokozatú személyek nehézségei stressz nélkül szembesülhetnek. .
2. Az olvasási szokás hiánya. Az új technológiák túlzott és ellenőrizetlen használata negatívan befolyásolja a szöveg előzetes olvasását vagy megértését, majd kidolgozza a diagramokat és összefoglalókat, vagy megfelelően válaszol az osztálygyakorlatokra vagy a vizsgakérdésekre . Hasonlóképpen, ez a körülmény a helyesírás, a nyelvtan és a szókincs szegénységének problémáit okozza.
3. Képtelenség koncentrálni és tanulmánytervvel rendelkezni. Bizonyos esetekben a kor nem érettsége, más ügynökökkel, mint például a túlzott televízió, a zene, a videojátékok stb. Által okozott mentális diszperzió, a hiányosságok hiánya miatt a bizottsági vagy felelősségi körök hiánya és a tervezett menetrend hiánya, Lehetővé teszik a fiunknak, hogy "órákat" töltsön a szobájában, de hatékony teljesítmény nélkül.
Miért fontos, hogy béreljünk egy privát tanárt
A külső segítséget, amelyet a gyermeknek bérelünk, soha nem szabad a házi feladatnak a gyermekkel való ellátása, mivel az egyetlen dolog, amit elérünk, az, hogy kevésbé autonóm és kényelmesebb legyen, mivel a tanár megadja az egyes tanulók személyes erőfeszítéseit. Segítenie kell a konkrét szükségletet, de nem kell megoldania a matematika problémáit, a programokat megkönnyítenie kell a tanulmányt, vagy helyesbítenie kell a feladatokat, hogy mindent megtalálhasson az osztályba. Ha úgy döntünk, hogy külső segítséget veszünk igénybe, akkor minden esetben szükségünk van rá:
1. A konkrét tanulási problémák leküzdése, például diszlexia, figyelemhiányos betegségek hiperaktivitással vagy anélkül, tehetséges vagy tehetséges gyerekek vagy a belső kihívások bármelyikének megfelelő kezelése megfelelő szakemberekkel kezelhető.
2. Ha nincs bázis, hogy segítse a hallgatót abban, hogy a korábbi kurzusok fogalmát konszolidálja, amit még nem telt el.
3. Ha a pedagógiai erőforrások kudarcot vallanak, hogy tanítson technikákat tanulni vagy hogyan használja őket megfelelően, hogy a tanulmányi időszakban több teljesítményt érjen el.
4. Ha a hallgatónak nincs kapacitása Ahhoz, hogy egy bizonyos témát kezeljünk, meg kell erősítenünk az elméleti és gyakorlati ismereteket annak nehézségeinek leküzdése érdekében.
Amit a szülőknek meg kell tenniük
- Pozitív hozzáállása, az erőfeszítések értékelése több, mint az eredmények
- Az egyes gyermekeket külön-külön, összehasonlítás nélkül kérje
- Tanulmányaik autonómiájának megteremtése, a napi jutalékokon alapuló munkahelyi szokás létrehozása, példa és egy családi környezet kialakítása, amely elősegíti a tanulást
- Ösztönözze őt arra, hogy a megfelelő tanulmányi stratégiák segítségével erősítse meg az összes képességét
Amit a szülőknek nem szabad megtenniük
- A tanulmány értékének motiválása anyagi jutalmakkal vagy büntetésekkel
- Ügyeljen arra, hogy a gyermek szívesen tanulmányozza és jóváhagyja
- Oktatási ellentmondások bekövetkezése, nem az olyan erények, mint az akarat rendjének, erejének, erejének vagy ellenőrzésének előmozdítása, amelyek a tanulás szokásának alapját képezik
- Hasznos megközelítést kínál a tanulásra, amely kizárólag a jövőbeni pénz megteremtésén vagy az életben való részvételen alapul.
Ana Aznar
Tanácsosi: Paloma Martínez-Mediero. Tanulmányvezető Alcora Központ
