Kétnyelvűség a csecsemőkben, annál hamarabb, annál jobb
Soha nem túl korai vagy túl késő az új nyelv tanulása. A legfiatalabbaknak azonban nagyobb lehetőségük van meghallgatni, megismerni az új nyelvet, és végül kétnyelvűvé válni. Ezért, hogy a szülők új nyelvet vezetnek be otthon, mivel a gyerekek csecsemők, az első lépés a kétnyelvűség eléréséhez.
Jelenleg a kétnyelvűség sok családban valóság. Napjainkban normális látni, hogy sok otthonban, apákban és anyákban - akár eredetükből, akár gyermekeik új nyelvek tanulásából eredően - anyanyelvüktől eltérő nyelven beszélnek gyermekeikkel. Azon a bátorításon kívül, amelyet egy másik nyelvű csecsemőknek szólnak, a gyerekek könnyedén megtanulják, hogy ez közvetlenül kapcsolódik az életkorhoz, amikor ezt megkezdik. Számos tanulmány rámutatott, hogy a gyermekkor első éveiben az agy bizonyos területei alapvető fontosságúak a nyelvi tanulásban.
A kor fontossága nyelvtanuláshoz
A gyerekek, attól a pillanattól kezdve, hogy születnek, amíg el nem érik a hét éves korukat, nagyszerű lehetőségük van egy második nyelv megismerésére. E korszak után azonban egyre nehezebb lesz egy másik nyelv tanulása, és asszimilációs képességük fokozatosan csökken, és sokkal hamarabb, amikor a pubertás megérkezik.
Az anyanyelv alapjai az élet első éve előtt jönnek létre. Így hat hónap elteltével a csecsemők elkezdenek felszívni a körülöttük hallott hangokat, figyelmesen hallgatják a felnőtteket, és rögzítik a hangokat, amiket kifejeznek. Az elkövetkező két hónapban az agyad rögzíti őket, és ezzel megteremti a társadalmi, érzelmi és kognitív fejlődés alapjait.
8 hónap elteltével a baba eszméletlen módon eldobja azokat a hangokat, amelyek nem tartoznak az anyanyelvéhez, vagyis minden olyan hangot, amelyet nem szoktak hallani. Ez a hangregiszter lehetővé teszi, hogy ettől kezdve megkülönböztesse az anyanyelvének hangjait (vagy az általuk ismerősnek tartott nyelveket) azoktól, amelyeket ettől a pillanattól fogva idegen nyelveket fog figyelembe venni.
Még ha a baba nem beszél, tanuljon
A kétnyelvű emberek, bár nap mint nap egyetlen nyelvet beszélnek, az agyukban aktiválták a két nyelvet. Mindig olyan folyamatokat kell végrehajtaniuk, amelyek mindkét nyelvet aktívvá teszik: válasszon egyet a két nyelv közül, hogy beszéljen, írjon és dobja el a másik nyelvet, elkerülje, hogy a második nyelv ne zavarja az anyanyelvű beszélgetést stb. Ez azt jelenti, hogy a kétnyelvű emberek mindkét nyelvet gyakorolják az agyukban, még akkor is, ha nem használják folyamatosan a második nyelvet.
Hasonlóképpen, a kétnyelvű otthonban felnőnek, bár még nem beszélnek, megkülönböztethetik azokat a nyelveket, amelyeket korábban nem hallottak, sőt megkülönböztetik őket úgy, hogy hang nélkül beszélnek, mintha az ajkakat olvassák. Ez azt jelenti, hogy a csecsemőknek nem kell nyelvet beszélniük, hogy megkülönböztessék és megértsék azt, hanem csak naponta hallgassanak. Ezért, amikor a szülők a gyermekükkel beszélnek, mert csecsemők az anyanyelvükön kívüli nyelven, a legjobb módja annak, hogy megkönnyítsék tanulásukat.
Patricia Núñez de Arenas
