Tanulási zavarok
Gyermeke nagyon kíváncsi lehet a körülötte lévő világra, és nagyszerű intelligenciájú lehet, de az idején elvégzi az iskola alapvető feladatait a világ rajta van. Ha problémái vannak az ábécé betűinek felismerésekor, ha egy egyszerű matematikai gyakorlatot olvas, vagy megoldást talál, akkor lehet, hogy van egy tanulási zavar.
A tanulási zavarokkal küzdő gyermekek többsége a normális vagy kiváló intelligencia az átlaghoz. Gyakran a diagnózis az iskolai időszak alatt történik.
Az első tanévben a készségek alapvető, mint a figyelem és a motiváció a tanulás pilléreit építik. Azok a gyermekek, akiknek nehézségei vannak bizonyos dolgok tanulásában, hajlamosak öntudatosak, frusztráltak, dühösek, depressziósak és alacsony önbecsülésük.
A legtöbb szakember úgy véli, hogy a tanulási zavarok oka az enyhe neurológiai problémák, amelyek befolyásolják az agyat fogadja, értelmezi és elküldi az információt. Sokan úgy vélik, hogy az agy kis rendellenességei miatt van. Ezek a rendellenességek gyakori tényezőnek tűnnek a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekes családokban, ami arra utal, hogy genetikai kapcsolat állhat fenn.
A leggyakoribb tanulási zavarok
dyslexia
A diszlexia a szavak folyékony módon történő megszerzésének és felismerésének nehézsége, és a jelentések apró vagy hiányzó képessége. Ami a gyermek olvasási nehézségeihez és az iskolai problémákhoz vezet.
Digrafía
Ez egy funkcionális jellegű rendellenesség, amely befolyásolja az írás, a rajz vagy az írás minőségét, vagyis azt, ahogyan a gyermeknek írnia kell. A gyermek iskolai szinten és korukban a vártnál alacsonyabb szintű írást mutat, ami negatívan befolyásolja tanulásukat.
diszkalkulia
A gyermek aritmetikai számításában bekövetkezett fejlődés rendellenessége. Általában diszlexiával vagy digrafiával, valamint figyelmi zavarokkal vagy észlelési problémákkal jár. A tünetei az alapvető műveletek végrehajtásának nehézségei:
- Összeg: megérti a fogalmat és a mechanizmust, de nehezen tudja automatizálni. Ne összegezzünk értelmet és szükségünk van segítségre, mint például az ujjak számítása, botokkal rajzolva
- Kivonás: bonyolultabb, mint a visszafordíthatóság megtanulását magában foglaló összeg.
- Szorzás: A probléma az asztalok és a mentális számítások memorizálásában rejlik.
- Osztály: az előző három évvel együtt nagyobb nehézségekbe ütközik.
Amikor a tanulási rendellenességet általában diagnosztizálják
Minél hamarabb diagnosztizálhatjuk ezt a rendellenességet, annál hamarabb elkerüljük az iskolai kudarcot. A tanulási zavarokat általában a gyermek első iskolai éveiben diagnosztizálják, ahogy megtanulják beszélni, írni és olvasni.
Általában ezeket a tanulmányokat nem végezzük mindaddig, amíg a gyermek nem rendelkezik 5-7 éves korig és megismétlődnek, ahogy a gyermek nő. A tanárok az elsők, akik észreveszik a problémát, de igazi diagnózist kell készítenie.
Noelia de Santiago Monteserín
