Hosszú út van a diszlexia okainak megértéséhez
Az elmúlt 5 évben előrehaladt a diszlexia megértéséhez szükséges orvosi és tudományos kezelések Még mindig sok a munka a diszlexia okainak teljes megértéséhezés a „The Lancet” című kiadványban közzétett szeminárium szerint képesnek kell lennie arra, hogy javítsa a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek életét.
Valójában a legtöbb gyermeket diszlexiával diagnosztizálják, miután komoly nehézségekkel szembesültek az iskolában, olyan időszakban, amikor sokkal nehezebb számukra új készségek elsajátítása.
"A szakembereknek nem szabad várniuk, hogy a gyerekeket formálisan diszlexiával diagnosztizálják, mivel a jogorvoslat kevésbé hatékony, mint a korai beavatkozás" - magyarázza Robin Peterson és Bruce Pennington a Denveri Egyetemen az USA-ban.
A lakosság mintegy 7 százaléka diszlexiás, és a gyerekek kétszer olyan valószínűséggel rendelkeznek, mint a lányok diszlexiája. Úgy tartották, hogy a diszlexia a vizuális feldolgozással kapcsolatos problémákat vetett fel, de a növekvő bizonyítékok arra utalnak, hogy a mögöttes hiány a nyelvi hangok megkülönböztetése, a betűk hozzárendelése (fonológiai romlás).
"Mint minden viselkedésileg definiált rendellenesség, a diszlexia oka több tényező, és több génnel és környezeti kockázati tényezővel jár" - magyarázzák a szerzők. Annak ellenére, hogy a betegséghez hozzájáruló hat gént nemrégiben azonosították, nagyon keveset tudnak arról, hogy ezek és más lehetséges genetikai determinánsok hogyan járulhatnak hozzá a diszlexiához.
Ezért további kutatások szükségesek a diszlexiához hozzájáruló, felfedezetlen gének feltárására, annak meghatározására, hogy mely gén helyek vannak megosztva, és nem oszlanak meg a komorbid rendellenességekkel, mint a figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD), és vizsgálja meg a környezeti kockázati tényezők hatásait.
"Még mindig többet kell megtudnunk a fonológiai hiány természetéről, és arról, hogy ez a probléma hogyan hat a többi nyelvi és nem nyelvi kockázati tényezővel" - magyarázza Peterson és Pennington.
A kutatók hozzáteszik, hogy még sok tennivaló van a kezelés problémáinak kezelése érdekében, és azt állítja, hogy "az agyi képalkotó vizsgálatok kimutatták, hogy a hatékony beavatkozás elősegíti az aktivitás normalizálását a bal félteke olvasási és nyelvi hálózatában."
Bár a diagnózist általában iskolai korig késik, a gyakori együttélési feltételek, mint például az ADHD, a nyelvi rendellenesség és a beszédbetegség, sokkal korábbiak lehetnek, és felhasználhatók a gyermek kockázatának előrejelzésére. a szerzők szerint az olvasás későbbi problémái vannak.
