Az iskolából való távozáskor van-e valaki otthon?
Az osztályok végének harangja hangzik, és az összes tanuló őrült versenyben dobja magát az iskola kijárata felé. Az idő a snack, rajzok, barátok és házi feladatok jönnek. Néhány esetben azonban a perspektíva nem annyira vonzó: az iskolai fárasztó nap után csak egy üres ház várja őket. Ez nem csak pszichológiai és affektív problémákat, hanem bizonyos biztonsági kockázatokat is okozhat.
SZÖVEG: Amikor a kulcsot a zárba helyezed, tudod, hogy senki sem vár rád. Néhány gyermek már elhelyezte ezt a helyzetet, és egyáltalán nem érinti őket, de mások különböző módon próbálhatják a magányt leküzdeni. Például, rohanás a televízióban vagy a videojátékkonzolon. Alig öt perccel a szülők megérkezése előtt hagyja ezt a szórakozást a házi feladat elvégzésére.
Kis hülye
Mások a szüleik ébersége nélkül megszerezik a rossz szokást, hogy az utcán maradjanak, ahelyett, hogy hazatérnének a lehető leghamarabb. Kvíz a bandával vagy talán egyedül, de az egyik helyről a másikra vándorolnak, és sok más veszélyt jelentenek: kényelmetlen helyek, mint például a biliárdtermek és a videojátékok, a rossz szándékú emberek, a rosszul irányított eltérések ... Igen, röviddel a szülei megérkezése előtt megérkezik a ház, és senki sem tudja elképzelni, hogy a biztonság nem volt egész délután.
Fia nem cselekszik rosszindulatúan: sok akarat akar menni közvetlenül haza ahelyett, hogy lógna, amikor senki sem vár rájuk. Az egyes családok körülményei eltérőek, és egyes esetekben talán nincs több orvoslás, mintha egyedül hagynák a gyerekeket. De mivel kb. Tizenkét évig elkezdi az iskolát, ezt a helyzetet nem szabad normálisnak tekinteni; kényelmes, hogy van némi mozgásfigyelés.
A fizikai biztonság fontos helyet foglal el a szülők körében, de nemcsak az utcán járáskor, hanem az otthonon belül is. Nem kell megtörténnie, de otthon egyedül gyermekekkel könnyebb a balesetek bekövetkezése. Ezért cselekvési tervet kell készítenünk a gyerekekkel: hogy tudják, mit kell tenni, ha balesetük van, mit hívjanak, mi a szomszéd vagy a család, és ha van elég koruk és érettségük, tanítson néhány elsősegélyt.
Affektív problémák
Azonban a pszichológiai és affektív problémák, amelyeket ez a helyzet okozhat, aggasztóbbak. Valójában a fiúk és a lányok különösen a magánytól és az unalomtól szenvednek. Ez azt eredményezheti, hogy végül úgy érzik, hogy kevésbé érdeklik a szüleiket, még akkor is, ha nem szeretik őket. Ezért oldják meg saját maguknak a módját, összekapcsolva a televíziós vagy videojátékokkal, vagyis kevesebb erőfeszítést igényelnek. Hagyja a házi feladatot az utolsó órában, mert nincs senki, aki elöljárót követel vagy érdekel.
A negatív hatás enyhítése érdekében, ha hazaérsz (talán egy fárasztó nap után), el kell hagynia a saját szakmai problémáit a racken, hogy átforduljon a gyermekeid és a házastársad között. Fia várakozással szolgál arra, hogy elmondja nekünk, hogy mit csinált azon a napon, hogy tanítson nekünk egy vizsgát vagy egy rajzot ... A mi erőfeszítéssel valóban, de gyermekeinknek meg kell győződniük arról, hogy a gyakorlatban teljesül. aki már tudja: "a szüleim szeretnek".
A keresés segít
A legjobb megoldás lehet, ha valaki gondoskodik a gyerekekről, amíg oda nem jutunk, bár valószínűleg nem minden család számára. A leleményesség gyakran kiegészíti a gazdasági erőforrások hiányát: számos trükk és ötlet van, amelyeket néhány család gyakorolt, hogy megakadályozza, hogy egy fiú vagy egy ilyen korú leány egyedül maradjon. Mindez célja a fiú környezetének biztonsága, a külső veszélyek elkerülése érdekében.
Először is vannak olyanok, akik megengedhetik magukat az asszisztensnek, aki gondoskodik a gyerekekről, az iskolában vagy otthonukban várják őket, ellenőrizve érkezési idejüket, ahol játszanak, amikor házi feladatot és tanulmányokat végeznek, stb. Ha csak egy héten keresztül jön segíteni, akkor azt a délutáni órákhoz lehet igazítani, amikor a szülőknek több problémája hamarosan visszatér.
Néha ezt a feladatot a nagyszülőknek vagy egy többé-kevésbé közeli családtagnak lehet megbízni. Még a mi barátaink szomszédja, vagy az iskola egyik anyja, a közelben lévő otthonunkkal segíthet nekünk. Egyetértünk vele, hogy megosztja a délutáni órákat: egy nap otthon van egy csomó gyerek és egy másik nekünk. Otthon egy megbízható egyetemi hallgató is lehet, aki pénzt kölcsönöz és akar.
Ösztönözni kell azt az ötletet, hogy a gyerekek mindig otthon várják őket, még akkor is, ha nem szülők, mert nem tudnak. Ily módon ezek a problémák elkerülhetők. Ezután azonban nem annyira fontos, hogy az egész estét együtt töltse. Ha a gyermek felelős, az asszisztens, a családtag, stb. Csendesen elhagyhatod, ha egy kicsit késleltetjük.
Óvodai tevékenységek
Egy másik ötlet, hogy a délutánonként és biztonságban tartsuk a fiunkat, az, hogy kihasználjuk az iskolán kívüli tevékenységeket az iskolában vagy az iskolában vagy otthonában található akadémiában vagy klubban.Anélkül, hogy megszabnánk őket, vagy terhelnénk a gyerekeket új osztályokkal, tanulmányozhatjuk a menetrendeket, és igazíthatjuk őket, hogy biztosítsuk, bár nem is tanúskodunk, hogy fia nem pazarolja az idejét. Mindenekelőtt a számunkra nehezebb délutánokon.
Meg tudod csinálni a sportot, vagy valami művészetet, vagy egyszerűen irányítani a tanulást, de világos elképzeléssel: ezeknek a tevékenységeknek a fontossága abban rejlik, hogy megismerjük a tudást, amely jobban illeszkedik az Ön személyiségéhez, és nem kell őket "második és nem" korszakként használni. Ezt az ötletet tiszteletben tartva támaszkodhatunk rájuk, hogy fiam irányítson és késleltessen minket egy kicsit, csak azon a délutánon, ahol van például judo.
Azok az estek, amelyek nem ismerik fel az ilyen jellegű tevékenységeket, egy másik ötlet lehet, hogy a fia megmarad az iskolai teraszon a barátaival, amíg meg nem érkezik. A ház belsejében biztonságosabb és biztonságosabb a veszélyektől. Egyes iskolákban könyvtárak is tanulhatnak, olvashatnak vagy végezhetnek házi feladatokat, bár ezekben a korokban nem olyan vonzó, mint a sport.
Menetrend és bizonyos feladatok
Ahhoz, hogy segítsen élni a rendben, és hogy ne pazarolja az idejét, a fiunknak tisztában kell lennie a délutáni órák ütemtervével az iskola után. Függetlenül attól, hogy valaki gondoskodik-e Önről, vagy ha feliratkozott egy szabadidős tevékenységre, tudnia kell, hogy mit kell tennie mindenkor: milyen időben a snack, milyen idő alatt csinálja a házi feladatot és tanulmányozza, milyen időpontban láthatja a rajzokat vagy játszani.
A délután egyik legfontosabb tevékenysége az iskola házi feladata, és egy kis időt kell töltenie ... és szükségük van szüleikre is. Sok kétség és kérdés lesz. Az idő jobb kihasználása, ha segítünk, gondolkodva és rájönve, hogy többet tudsz, mint amennyit elképzelsz. Munkánk miatt néhány délután nem lehetséges, de éjszaka kell találnunk egy kis időt, hogy megvizsgáljuk a gyakorlatokat vele, és megmutassuk neki, hogy nagyon érdekel minden, amit ő: még a Spanyolország térképe a folyókkal és mellékfolyókkal együtt a legfontosabb, amit húzott.
