A gyerekek abacusának kognitív előnyei
Az abacus a japán eredetű évezredes számítás eszköze, amely a modern számológépek előfutára. Most egy spanyol tanulmány megerősítette Az abacus kognitív előnyei a gyermekek számára, mivel lehetővé teszi számukra, hogy vizualizálják, hogy ugyanazok az eredmények elérése különböző módon lehetséges Az abacusnak köszönhetően a gyerekek megtanulják az okot.
A hagyományos japán abacus egy párhuzamos rudakból álló faszerkezet, amelyben mozgó labda van elhelyezve, és lehetővé teszi az egyszerű aritmetikai műveletek eredményeinek megtalálását. Jelenleg Spanyolországban egyre több iskola követi az UCMAS által tanított számítási módszert (A mentális aritmetikai rendszer egyetemes koncepciója) melyet 2008-ban alapítottak Spanyolországban, és azóta több mint 200 iskola, mind az állami, mind a magánszféra, abacus segítségével támaszkodik erre a tanulási programra. Több mint 10.000 diák vesz ezt a módszert.
Alternatív megoldás az ADHD és a dyscalculia gyermekek számára
Számos tanulmány kimutatta a kognitív előnyöket a mentális abacus használatából, mint a matematika oktatásának módját, és az ADHD és a dyscalculia gyermekeinek alternatívájaként javasolt (a matematika tanulási nehézségei). Miért? Mivel az ujjak a 10-es számban végződnek, és az abacusszal a gyerekek is láthatják a 12. számot, és nem képzelik el elvont módon, ahogyan a Nyugaton. Ez az az előny, hogy a keleti gyerekeknek jobbak a PISA matematikai tesztjei.
Most, egy tanulmány, amelyet Emilio López-Navarro, Guido Corradi, Jaume Roselló és Enric Munar készítettek a Baleár-szigeteki Egyetemen, amelynek célja az volt, hogy elemezzék az aritmetikai teljesítmény és a kognitív rugalmasság különbségeit a 12 éves gyermekek körében. A matematika és a gyerekek szokásos tanítása, akiket a mentális abacus matematikai számításhoz használnak, kimutatták, hogy az abacus egy lényeges eszköz, amellyel a gyerekek kognitív előnyöket szerezhetnek.
Következtetések az abacus kognitív előnyeiről
Az eredmények jelentős különbségeket mutattak az UCMAS hallgatók javára az elvégzett vizsgálatokban. Ezek az eredmények arra engednek következtetni, hogy a mentális abacus ígéretes eszköz a matematika oktatásában, és alternatívája lehet a hagyományos oktatásnak, amelyből az ADHD vagy a diszkalculia gyermekei részesülhetnek előnyben.
Emilio López-Navarro, Guido Corradi, Jaume Roselló és Enric Munar, a Baleár-szigeteki Egyetemről, bemutatták a következtetéseit: VIII. Nemzetközi Kongresszus és XIII Granadában ünnepelték.
Az abacus vizsgálatának módszertana
A vizsgálat elvégzéséhez 121 alapfokú iskolai gyermekből álló mintát választottak ki. Azok közül, akiket felvettek, 54 volt a képzettség a mentális abacus használatában aritmetikai módszerként. A tréninget az UCMAS spanyol részlege látta el, és a tanév során két csoportos ülésből állt, amelyeket az iskolai órák alatt végeztek.
Az abacus módszerét illetően meg kell jegyezni, hogy a gyerekek elején megtanulják hozzáadni, többszörözni, kivonni vagy osztani a fizikai abacust, hogy átadják a mentális vagy képzeletbeli abacusnak. A módszer javítja a gyermekek koncentrációs kapacitását. Az évezredes abacus használatának megkezdéséhez szükséges korosztály 5 és 13 év között van.
Marisol Nuevo Espin
