5 lépés egy jó gyermek felemelésére Harvard szerint
Ha gyermeke kiemelkedő, vagy ha az iskolai labdarúgó-bajnokságban a legjobb gólszerző, akkor valószínűleg jó lesz az ünneplés otthon. De mikor csinálsz valamit jó másoknak? Rick Weissbourd, a Harvard Egyetem pszichológusa által végzett tanulmány szerint csak ötödik gyermek úgy gondolja, hogy szüleik aggódnak, hogy gyermekeik jó emberek, az akadémiai eredményeik vagy a boldogságuk felett.
A személyes eredmények vagy a boldogság nem a legfontosabbak
Weissbourd kezdeményezése a 5 lépéses útmutató a jó gyermek felemeléséhez, világszerte ment. A projekt Gondoskodó közös készítése A Harvard Egyetemen végzett „Szolidaritás megszilárdítása” vezette a 10.000 középiskolai és középiskolás tanulót a számukra legfontosabb értékekről. A diákok 33 különböző iskolából érkeztek az Egyesült Államokból és különböző társadalmi osztályokból és versenyekből. az 80 százalék ezek közül a gyerekek ezt tartották a személyes eredmények vagy a boldogság volt a legfontosabb.
Annak ellenére, hogy a múltban a szülők és a pedagógusok meggyőződtek arról, hogy a jóságot jobban értékelik, mint a személyes eredményeket, nyilvánvaló, hogy a gyerekek nem hisznek velük. Amikor megkérdezték, hogy tükrözik-e a szüleik prioritásait, a diákok pozitívan válaszoltak. Valójában a túlnyomó többség egyetértett azzal, hogy "a szüleim büszkék arra, hogy jó osztályokat kapnak, mint hogy támogató tagja legyen a közösségemnek."
A probléma az, hogy a Weissbourd szerint a gyermekek e prioritásokkal való oktatásakor nagyobb a veszélye a "káros viselkedésnek, mint például kegyetlen, tiszteletlen vagy tisztességtelen." Számos tanulmány szerint a hallgatók 50 százaléka elismeri, hogy egy vizsgán másolt, és 75 százalékuk lemásolta a házi feladatot. Ezen túlmenően az e szabványnak megfelelő élmény stresszt és depressziót okoz.
Amennyire elmagyarázzuk a gyermekeinknek legyenek kedvesek és segítenek azoknak, akiknek szükségük van ráaz általuk kapott üzenet az, hogy elsődleges fontosságú, hogy jó minőségű és boldog legyen, még mások rovására vagy olyan fontos értékek feláldozására, mint a jótékonyság és az őszinteség.
Hogyan vehetünk fel egy jó gyereket 5 lépésben, Harvard szerint
Ahhoz, hogy megváltoztassuk ezt az oktatási modellt, és hogy a gyerekek megtanulják, hogy a prioritásaikat rendben tartsák, Weissbourd útmutatást nyújt számunkra, hogy öt lépésben hozzon létre egy jó gyermeket.
1. Legyen aggódjon másokkal, akiket prioritásként kezel.A gyerekeknek meg kell tanulniuk az egyensúlyt a boldogságuk és mások boldogsága között. Hallaniuk kell, hogy azt mondják, hogy a mások segítése és a jóság az első számú prioritás. A belső internalizálás kulcsfontosságú eleme, hogy fontos etikai elvárásoknak kell alávetni őket, mint például az ígéreteik megtartása, még akkor is, ha boldoggá teszik őket. Ne aggódj, nem fog sokáig. Hosszú távon ez segíti őket másokkal való kapcsolataikban, és így teljes boldogságot ér el. Ahhoz, hogy segítsen nekik átszervezni prioritásaikat, próbálja meg ezt:
- A "legfontosabb dolog az, hogy boldogok legyünk" a "te jó vagy".
- Győződjön meg róla, hogy másokkal tisztelettel foglalkozik.
- Amikor az életedben más felnőttekkel kommunikálsz, hangsúlyozza a kedvesség fontosságát. Például kérdezze meg tanárait, hogy segítsen másoknak az osztályban.
2. A gyerekek könnyedén gyakorolják a kedvességet és a hálát.Számos tanulmány azt mutatja, hogy az emberek, akik általában hálájukat fejezik ki, általában hajlandóbbak segíteni és nagyobblelkűek, könyörületesebbek és megbocsátóak; és még egészségesebb és boldogabb! Mint minden jó szokásnál, a fontos dolog az ismétlés. Próbálja ki:
- Ne jutalmazzátok meg minden jó cselekedetért, mint az asztal megadása. A gyermeket elvárják, hogy segítsen otthon, és jó legyen a családjával és a szomszédaival. Jutalom csak olyan jó munkákra, amelyek kivételesek.
- Beszéljen gyermekével a jó vagy rossz cselekedetekről, amelyekről tanúi lehetett. Dolgozz együtt a gyermekeivel.
- A hálaadásnak az étkezéskor, lefekvéskor vagy az autóban szokás legyen. Köszönjük együtt azokat, akik segítettek a nap folyamán.
3. Tanítsd meg gyermekeinknek a perspektívát.A legtöbb gyermek gondoskodik a családjáról és a barátaikról. A cél azonban, hogy fiam megtanulja, hogy érdekeljen valaki a körén kívül, mint például egy új gyermek az osztályban, az iskolai felügyelő vagy akár egy másik országban élő ember. Fontos, hogy a gyerekek megtanulják az emberek, akikkel élnek, és a leginkább rászorulók szemszögéből. Ahhoz, hogy megkapd, próbáld ki ezt:
- Győződjön meg róla, hogy gyermeke kedves és hálás a naponta találkozó embereknek, például a buszvezetőnek vagy a pincérnőnek.
- Ösztönözze, hogy vigyázzon a rászorulókra. Adj neki olyan ötleteket, mintha megnyugtathatnád egy osztálytársat, akivel mások is részt vesznek.
- Használja az újságot vagy a televíziót, hogy megtanítsa neki, hogy a gyermekek milyen problémákkal szembesülnek más országokban.
4. Legyen példa az erkölcsre.A gyermekek megtanulják az értékeket azáltal, hogy megfigyelik, hogyan viselkednek a körülöttük lévő emberek. A becsületességet, az igazságosságot és a jótékonyságot kell gyakorolnunk, hogy gyermekeink megtanulhassák tőlünk. Ha szeretné megtudni, hogyan szeretné, hogy másokkal viselkedjen, próbálja meg ezt:
- havonta egyszer próbáljon önkéntesen részt venni, és ha lehetséges, kísérje gyermekét.
- Az etikus dilemmát tegye a gyermekének: „Meg kell hívnom a szomszédomat a születésnapomra, ha a legjobb barátom nem tetszik neki?”. Tanítsd meg neki, hogyan oldanád meg, és vezessétek meg azokat a jó értékeket, amelyeket tanítasz neki.
5. Segítsen nekik kezelni a negatív vagy romboló érzéseket.Néha, még ha gyermekeink is másokat akarnak segíteni, a harag, a szégyen vagy az irigység eljuthat. Meg kell tanítanunk őket, hogy kezeljék ezeket a negatív érzéseket, hogy ne akadályozzák meg őket, hogy aggódjanak másokkal szemben. Próbálja ki:
- Kérje meg gyermekét, hogy álljon meg egy pillanatra, és vegyen mély lélegzetet. Ez az orron keresztül inspirál, a szájon keresztül lejár, és ötre számít. Mutassa meg, amikor csendes. Amikor mérges vagy ideges, tedd a gyakorlatba. Hosszú távon ez automatikusan megtörténik, és a frusztrációt kifejezheti anélkül, hogy befolyásolná a viselkedését.
Wesolowski Marga
