Szocio-érzelmi oktatás: alapja annak, hogy gyermekeinknek szükségük van
az társadalmi-érzelmi oktatás Alapvető fontosságú, hogy olyan alapokat építsünk ki, amelyek a gyermekeinket képezik, mivel ez nemcsak az akadémiai szempontból fontos, hanem az értékek kifejlesztésére tervezett is.
Vannak azonban sok tanár, aki úgy érzi, hogy nem rendelkezik a szükséges képzéssel, nem elég erőforrással. Ezért vannak különböző támogatások az intézményektől, mint például eduCaixa, amely egy konkrét anyagot kölcsönöz nekik az érzelmek oktatására.
Szocio-érzelmi oktatás: konfliktusok megoldása az osztályteremben
Sokan meglephet minket tanár az osztálytermekben vannak problémák, nem elsősorban a tudósok, hanem tanulók magatartása. És az, hogy egyes dolgok túlmutatnak a könyvekből. A gyerekeknek meg kell érteniük, mit éreznek és megtanulják kifejezni, megtanulják, hogyan kommunikáljanak azzal, amit igazán akarnak mondani, és ismerik más emberek érzelmeit. A mások meghallgatása és a szó fordulatainak tiszteletben tartása a fentiekkel együtt a szocio-érzelmi oktatás képességeit alkotja.
De a tanárok önmaguként tanítják magukat ezen a területen, és megmagyarázzák annak szükségességét, hogy speciális tananyagot kell dolgozniuk az osztályteremben, mivel semmi sem rendszerezett. Arantxa Ribot, az EduCaixa vezetője elmagyarázza, hogy ezért a az Obra Social "La Caixa", az "érzelmek és érzések" és a "tanulás hallgatni" programok, elérhető a honlapján.
Ribot elmondja, hogyan társadalmi-érzelmi oktatás felelős a tanulás alapjául szolgáló állványzat építéséért. Ezért EduCaixa éveket töltött, hogy tananyagokat tervezzen a tanárok számára, hogy segítsen nekik dolgozni az osztályteremben egy sor alapvető értékkel a diákok befogadására.
Sikeres tanulás és az érzelmek jó kezelése
egy gyermek, aki értékeli magát, aki megérti és csatornázza érzelmeiket, és aki tudja, hogyan kell megfelelően viselkedni az osztálytársak többi részével, boldog diák, jobb tudományos teljesítménygel és több esélye a tanulmányok sikeres befejezésének. Tehát a társadalmi-érzelmi oktatásba való befektetés a jövőben befektet. És mégis, a legtöbb oktatónk végzettsége nem kapott megfelelő képzést e tekintetben.
Ezért próbálják EduCaixától ott, ahol a tanárok nem érik el - a speciális képzés hiánya és az osztályteremben használandó megfelelő erőforrások hiánya. Ha elérik az érzelmi nevelés kihívásait, hatalmas utat fognak elérni ezeknek a gyerekeknek a jövőbeni kialakulásában.
az a program fogadója annyira jó volt a tanárközösség részéről -Van egy várólista a részvételhez- a projektet alkotó multidiszciplináris csapat cselekvési terve tovább megy, és egy szélesebb, teljesebb projekten dolgoznak, egy konkrét tantervvel, minden didaktikai programozással, az osztálytermi munkaanyaggal és a tanárok szükséges képzésével . Helena García, a Monegros-Hoya Vidéki Egyesület tanára és titkára, négy egységes iskolájában nagyon korlátozott gazdasági erőforrásokkal dolgozik, és ezt a kezdeményezést olyan jól fogadták, hogy megszervezték műhelymunkák az anyákkal az érzelmek kezelésére.
"A biztonság, az önmagunk ismerete, a korlátok, a tudás, ami lehet ... mindezek olyan érzelmek, amelyek a matematikában, a nyelv és az élet számára szolgálnak", biztosítja ezt a tanárt. És ez az az Egyesült Államokban végzett szociológiai tanulmányok eredményei azt mutatják, hogy az egyetemi hallgatók némelyikét mutatják érzelmi készségek kifejlesztették, hogy kevesebb társadalmi szorongást és depressziót jelentenek, és a problémák megoldása érdekében aktívabban kezelik az aktív átütési stratégiákat.
Tény, hogy az érzelmeink iránti képesség, az érzések egyértelmű tapasztalata és a negatív hangulat javítása képes befolyásolni a diákok mentális egészségét. Ezért a pszichológiai egyensúly közvetlenül befolyásolja a végső tanulmányi teljesítményt.
Victoria Molina
