A kreativitás fontossága a gyermekkorban

az kreativitás úgy definiálható, mint az emberi potenciál fejlesztésének és kifejeződésének képessége az emberi lény különböző integrációs területein: kognitív és intellektuális (a tudás és a gondolat), a akaratlanság és a viselkedés, valamint az affektív. Ez a szabad gondolkodást elősegítő környezetben oldódik meg, anélkül, hogy megítélése vagy a korábbi jellemzők kondicionálása megtörtént.

Az oktatás olyan módszertanokat keres, amelyek lehetővé teszik az egyén általánosságban és különösen a gyermek minőségének és kompetenciáinak fejlesztését a szabad gondolkodást elősegítő környezetből, olyan eszközökkel, amelyek az új felhasználási formák felfedezéséhez és alternatívák kereséséhez elérhetők. egy probléma vagy egy adott helyzet megoldására. Különböző tudományágakból az agy eszméletlen része a kreativitás hajtóerejének tekinthető.

Hogyan lehet a kreativitást gyermekkora óta?

A család, mint az ember társadalmi interakciójának első csoportja, egy különleges és egyedülálló eszköz, amely a kreativitás ébredését kedvezheti vagy akadályozhatja.

Ha a családban létrejövő kultúrának a nyílt, toleráns család, a befogadás és a gyermek feltétel nélküli szeretetének gesztusai jellemzik, akkor felkéri őket, hogy vizsgálja meg önmagát, hogy tükrözze, meghódítsa autonómiáját a dolgokért. a nehézségek megoldása; mi segít a konfliktusok megoldásában, a bizalom és a szeretet kapcsolatainak kialakításában, és egy pozitív önfogalom megszerzésében egy korrigált önbecsüléssel, amely képes az új helyzetekkel szembenézni, alkalmazkodni a normákhoz, és az empátia és az önmagunk és az önmagunk és az önmagunk tiszteletére alapozva mások, és tanulnak a nehézségekből és a hibákból egy bizonyos toleranciával a frusztráció miatt.

Mint az iskolában, ahol a gyermek elkezd élni társaikkal és más felnőttekkel. Felismeri, hogy nem szükséges ugyanazok az ötletek, hogy a feladatot elvégezzék, sem a logikát a gondolkodásmódban a problémák megoldására. Megtudja, hogy a kreativitással jobban felfedezi a környezetét, és azok, akik őt kísérik, és kreatív és kreatív lény, hogy nincs mindenki számára valóság, és hogy számos lehetőség érvényes. Ez egy olyan tér és környezet megteremtésének köszönhető, amely megvédi a toleranciát, a tudást és a tanulást azáltal, hogy a mozgásokból, a műanyag kifejezésből (rajz) és a kommunikatív kifejezésből származó értelmezések felfedezése és szabad kifejezése révén történik. együttélés és tisztelet. Ehhez a tanárnak ösztönöznie kell a kreatív gondolkodást, és mivel a játék jó átjáró.

A kreativitást támogató erőforrások

1. A játék. A játék segít pihenni, nyugodtan kondicionálni, tanulni, miközben élvezi azt, amit megtapasztal. A jó humor közvetlenül kapcsolódik az agy kreativitásának fejlődéséhez, és segít abban, hogy jobban emlékezzünk arra, amit éltek. Emellett ösztönzi a spontaneitást, az intuíciót, a fantáziát, az elemzési képességet, az új perspektívák megismerését és a pozitív tapasztalatokat más emberekkel, akik az érzelmi emlékezetünk részét képezik.

2. A zene. A zene aktiválja az oldalirányú gondolkodást, amely lehetővé teszi, hogy az agyunk különböző területeit egyesítsük, hogy gazdagítsuk a racionálisabb területet az intuitívával. A zene univerzális, aktiválja a különböző hangulatokat, és a különböző érzelmekkel, amiket tapasztalunk, különböző helyzeteket tudunk elfogadni ugyanabban a helyzetben, korábbi struktúrákat fektetve és változásokat generálva.

3. A rajz. A rajz mint kifejezés kifejezetten tanulmányozott közeg volt, a korai életrajzok ugyanazok a különböző országokból vagy kultúrákból származó gyermekek, különböző gazdasági szintekkel és különböző forrásokkal rendelkeznek. Tény, hogy a rajz egy evolúcióját tanulmányozzák, és különösen az emberi alakot gyermekkorban, figyelemre méltó fejlődéssel 3-6 évvel. Ha engedélyezzük, hogy a rajzon keresztül fejezzük ki, ajánlatos szabad rajzot engedélyezni, anélkül, hogy megpróbálnánk értelmezni azt, amit a gyermek kifejez, mivel nem lesz jó vagy rossz, akkor az ő munkája, kifejezése. Értelmezéseink alapján olyan üzeneteket küldünk, amelyek a gyermek kifejeződésének módját feltételeznék, és így azt, hogy hogyan látja a valóságot, hogy alkalmazkodjon a felnőtt jóváhagyásához, és nem a saját személyes fejlődéséhez.

4. Egyéb források, kreatív írás, testbeszéd, kreatív olvasás, metaforák és paradoxok, reflektív és provokatív kérdések és vizualizáció. A vizualizáció nagyon hasznos a gyerekek számára, mivel nagy képzeletbeli képességgel rendelkeznek a valóság különböző forgatókönyveinek megteremtéséhez, amelyben konfliktusokat oldhatnak meg és természetes módon elérhetik a jólét szintjét, miközben segítenek nekik megnyugodni és gyermekeikké alakítani őket. jobban tükröződik és rugalmasabb az alternatívák keresése során.

A kreativitást támogató tulajdonságok

Torrance (1978) szerint a kreativitást kedvező tulajdonságok az iskolai és családi oktatás alapján:
1. A kíváncsiság
2. A rugalmasság
3. Önbizalom
4. Érzékenység az őket körülvevő problémákra
5. Kreativitás
6. A problémák és helyzetek újradefiniálása
7. Az eredetiség
8. A tökéletesség, nem konformizmus

Összefoglalva, a kreativitás kulcsa a kreativitás motivációja. Mi teszi még szórakoztatóbbá. Oktatnunk kell az élvezetet, és élvezniük kell.

Raquel de Diego. Edző szakember a családok és párok számára. Conciliafam