Minden gyermek lehet Einstein: mi szükséges?
Albert Einstein nem tanult meg olvasni, amíg hét éves volt, tanára „halálos unalmasnak” nevezte. A saját anyja azt mondta, hogy mentálisan visszafogott. Amíg kilenc éves volt, nem beszélt jól. Szóval, mi történt vele, hogy nagyszerű legyen?
Fernando Alberca, a könyv szerzője Minden gyermek lehet Einstein, (Szerk. Mythic Bull) úgy véli, hogy történt "mi történhet valakivel: motiváció és módszer. motiváció: annak ellenére, hogy felfüggesztették, a tanár meghívta őt, hogy ingyenesen vegyen részt az osztályaikban. Első alkalommal úgy érezte, hogy értékelik őt, hogy hittek benne. és módszer: A bal oldali problémák megoldásához a jobb féltekét használta. Látta a megoldást, és felesége segített neki matematikailag megfogalmazni. De ez volt a jobb félteke, az intuitív és kreatív, a megoldott, nem a bal, a matematikus.
Albert Einstein nehezen jutott hozzá a Műszaki Iskolához, és a karrierjének befejezése után doktori értekezését egészen középszerűnek tekintették. Einstein azonban a világ egyik leggyorsabb tudósává vált, és ő nem az egyetlen: Thomas Alva Edison, Graham Bell, Stanley Kubrick, Federico García Lorca ... olyan nevek, amelyek a legrosszabbak a géniuszok listáján. hallgatók.
Motiváció és módszer a tehetség felkeltésére
Fernando Alberca könyvében példázza azokat a kulcsokat, amelyekkel mindannyian jobban ragyoghatnánk tehetségeinket. Ez a szerző meg van győződve arról, hogy minden szülő megtalálhatja azokat a kulcsokat, amelyek képesek gyermekeiket a képességük diadalára vezetni.
Motivációval minden gyermek számára lehetséges, hogy kihasználják agyukat és tulajdonságaikat. Ez megköveteli, hogy megtanítsák őt gondolkodni, problémamegoldó készségek megszerzésére, az agy kreatív használatára és a szellemi kreativitás gyakorlására. Mindezekért elegendő motivációt és önbizalmat igényel.
A mesteróráktól vagy az elérhetetlen elméletektől távol, Fernando Alberca javasolja hogyan dolgozhatunk velünk a veleszületett képességeinkkel, hogyan javíthatunk a társadalmi kapcsolatokban, hogyan motiválhatunk minket, hogyan fejleszthetjük a képzeletet és kreatívabbak legyünk, hogyan tanulhatnánk feloldani, olvasni, kiszámolni és elképzelni jobban; és mindezeknek az önbecsülésben kell növekedniük és tudniuk kell, hogyan kell elkerülni a csapdákat ami megakadályozza bennünket a boldogságtól és a javulástól professzionális munka, művészet, sport, szabadidő, erőfeszítés vagy célok, amelyek lehetetlennek tűnnek.
Az oktatásban mindig a legjobb pillanatban indulunk
De mikor kezded motiválni a gyerekeket és használni a módszert? Melyik szakasz döntőbb? A szerző szerint Minden gyermek lehet Einstein, "néhány alapvető tanulás számára az első öt év döntő. az első két év előtt egy személy szeretet térképe jön létreattól függően, hogy megtapasztalta-e szüleinek szeretetét, és mielőtt a hét személyisége létrejött-e. Tehát sok szempontból, ami később fontos lesz. A serdülőkor rendkívül termékeny szakasz. Ebben nyilvánul meg az iskolázott gyermekkor, és sok vonat ismét elhalad, ami nem lesz könnyű megismételni. Mivel azonban az ember mindig sokkal több, nincs semmiféle determinizmus, és ezért az oktatásban mindig a legjobb pillanatban állunk a nevelés vagy az oktatás megkezdéséhez. "
Most már nehezebb nevelni, mint évekkel ezelőtt
Sok szakértő egyetért ezzelmost a rosszul oktató törvényjavaslat nagyobb. Fernando Alberca ezt elmagyarázza: "Mielőtt egy apa hibás lenne a módszerrel, a társadalom segített neki." A gyerekek meghallgatták, hogy az őszinteség a presztízs értéke, hogy az érett férfiak engedelmessége, hogy másoknak jó jót kapott A család, a közvetlen környezet és a társadalom egésze számára, de most már túl gyakran látják pontosan az ellenkezőjét, ezért a szülőknek helyesebbnek kell lenniük, meg kell tanulniuk, nem elég a megismételni. mert benne sokat csinálunk: a gyermekeink boldogságát és a sajátunkat.
Maria Lucea
