A memória fontossága a tanulási folyamatban
A tanulmányok sikere minden diák számára objektív, hogyan szerezhető meg? Számos technikát lehet alkalmazni a vizsga előtt és az iskolai napok után, valamint az ehhez szükséges képességeket. Ezek közül a képességek közül nem hagyhatja figyelmen kívül a jó előnyöket emlékezet és képzeld el, amikor a napirendre néz.
Míg a tanulók megértésének és érvelésének képessége kulcsfontosságú a tanulmányok sikeréhez, a jó oktatás fontosságát nem lehet figyelmen kívül hagyni. emlékezet. Ezt a Oktatási Egyesület az egyik műveiből, ahol kiemeli, hogy a jó minőségűek tartalmának megtartása és a képzési szükséglet, többek között a készségek között.
A figyelem hatása
Az Oktatási Egyesület elmagyarázza, hogy a memóriát nem lehet érteni figyelem. A tartalmak megtartásának első lépése az, hogy az érzékeket a tanultakba helyezzük. A gyermeknek mind osztályban, mind otthon kell tudnia a napirendről. Aktív módon a hallgatónak ezekre a tevékenységekre kell összpontosítania, és kerülnie kell a külső ingereket, így ha ezek jobban megszűnnek.
Ezen a ponton meg kell különböztetnünk egymástól fázis a tartalmi memorizálási folyamat:
- Érzéki tárolás. A minimális idő alatt nem feldolgozott érzéki információk megőrzését lehetővé tevő mechanizmus.
- Rövid távú vagy operatív memória. Információk gyűjtése másodpercenként vagy percenként, amely lehetővé teszi a megtartást. Példa erre egy telefonszám megtartása mindaddig, amíg nem jelöli meg azt.
- Középtávú memória. Ezt átmeneti körülmények között alkalmazzák, amikor a memóriát órákig kell tartani. Egy példa erre, hogy emlékezzünk arra, hogy a kabátot eltávolították
- Hosszú távú memória. A legfontosabb lépés az, hogy az emlékeket megszilárdítsák és a rövid távú memóriából a hosszú távú memóriába juttassák, ahol tartósan tárolják, hogy a jövőben felhasználhassák őket.
Figyelembe véve az ilyen típusú memóriát, nyilvánvaló, hogy az ideális az, ha hosszú távú memóriával dolgozunk, hogy a diákok képesek legyenek eszébe jut a napirendet, miután szembesül a vizsgáival. Ezért emlékeznünk kell arra, hogy az első lépés a diákok megfelelő figyelmet szentelni annak érdekében, hogy az érzékszervi tárolástól a hosszú távú megtartásig mozoghassanak.
A megértés fontossága
Ne felejtsük el, hogy fontos a hallgató számára ért mit vizsgálnak. Ez egy nagyon fontos lépés a hosszú távú memória megmunkálásához. Amennyire részt vesz, ha a gyermek nem érti a napirendet, egyszerűen csak középtávon fog dolgozni, a vizsga idején felszabadítja azt, amit megtartott, és nem fog igazán tanulni.
Ennek eléréséhez semmi sem jobb, mint az olvasás megértésén alapuló munka azonosítani a legfontosabb és a hosszú távú használat. Ennek eléréséhez itt van néhány kulcs:
- Rendszeresen olvassa el. Az olvasáshoz való szokás egy jó technika ahhoz, hogy a nézetet ezekhez a funkciókhoz igazítsa, és a szavakat azonosítsa.
- Van egy szótárad. Ahhoz, hogy megértsük, mit olvasunk, tudnunk kell, hogy mit jelentenek a szavak, a szótár nagy szövetségese ennek a küldetésnek.
- A munka vázlata. Túl nagy az olvasás? A főbb elképzelések egyszerűsíthetők egy olyan rendszer segítségével, amely segít megemlékezni a tanulandó napirend fogalmáról.
- Kulcsszavak listája. A programokhoz hasonlóan a napirend kulcsszavaival való lista létrehozása segít megérteni, hogy mi fontos.
Damián Montero
